距遍。再写一， 自由读
短文，找词不理解的出语。 再读
短文，说说短文讲了什么
。 板书
火蚂蚁壮歌 设计反思鼓励是给
学生学习自信最主要的
舌肆虐 蚂蚁被困 扭教学一团 滚进河流成 谱写生命壮歌手段。所以以鼓励教学促进学生的学习自信
心。课题语文乐园五教时2-2第
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课题语文乐园五教时2-1学 习目 标1、 了解同音字，并能正确使用多音字。 2、 积累成语，培养学生的理解能力。 3、 能根据语句的提示填词，增强阅读理解能力。学习重点：积累成语，培养学生的理解能力。过 程 与 方 法教 师 活 动一、 导入新课。 同学们，欢迎大家来到语文乐园，相信大家在这一节课一定会有好的表现，比一比，看谁写得快，掌握牢。二、 完成“语海拾贝”。 1、 有趣的汉字。 （1） 课件出示“爱（带 戴）”让学生观察。 指导用“爱戴”造句。 （3） 指名汇报，集体订正。 2、 词语超市。 出示成语。 3、 读读填填。 （1） 课件出示例句。 （2） 老师予以归纳指导。 苹果开白花，所以第一个应填“白色”，“草地”为绿色，所以第二个空应填“碧绿”或“绿油油”，野花的颜色五颜六色，不能单填某一种颜色，蝴蝶有黄的、花的、黑的，成双成对飞行，小姑娘穿着的衣服一定很新，很漂亮。 4、 写字板 . （1） 老师范写“愿”字。 （2） 用同样的方法指导其余五个字。 三、 完成“阅读欣赏”《蚂蚁壮歌》。 小小的蚂蚁，在人类往往也要色变的火灾面前，竟能沉着、坚定。团结一致，不惜牺牲个体、以求得种族的生存，谱写了一曲最悲壮的生命之歌，这种精神实在值得我们学习。 学 生 活 动学生自由说或互教。 学生汇报观察发现。 学生自由选字组词。 用另一个字口头组词。 自由读。 齐读。 背诵。 学生试填。 填后再读一读。 认真观察每个字笔谔镒指裰兴嫉奈恢? , 争取把每个字写端正、美观 . 。 在书上描红，再试着写两遍。 与范字对照着差


短文《蚂蚁壮歌》，理解意思，学习运 用。2、 介绍
自己所了解的有关动物的故事，培养学生的口头表达 能力。3、 写一写自
己了解的动物故事习学 。重 点介绍
自己所了解的有关动物的故事，培养学生的口头表达过 程 与 方能力。 法教 师 活 动一、 谈话
导入。 同学们，
当你们读了《蚂蚁壮歌》，被一定你会己了解所道和知动的物故事讲给
小蚂蚁特殊的生存本领深深感口语动。二、 同学们听。把
交际指导。 1、 明
确交际内容2 。、 明
确交际 （1要求。） 是讲故事
、不是读故事求力，生动真切，符合
动物的的习性特2 （点。） 重点要把
故事内容说完整，语句要通顺。（3） 要说
普通话。三 、导入
谈话才。 刚你讲的事故写下来，字数不限
我们都讲了自己所熟知的动事故物，为了让，题目自拟。这
更多的人知道这个有趣的事故，我们把它写出来，
贴在校园文化宣传栏里。这节课，我们就篇一是写动物的记叙。文写动物故事
来写一写自己所讲的动物故事。四，可以写动物们独特的习性
、 文题分析 。五、 写也，可以写动物与之人间的趣事
作、 1指导。 确定写，也可以写动物带给自己的乐趣，
什么动物、. 什么事2、 精还可以写自己怎样观察动物
心组织材料，选择最能表现这种动物的点、习特、了解动物等等。总之，写的内容
性。与别的动物的不同之处前 3来写。 写之、，很多，题材广泛。板书
可根据自讲己，的，同学的说进一步调查
了解。增删习作的内容，调整叙述的顺序
。 4、 要
注意把句子写通顺，不写错别 字。5、 写完后读
给别人听一听看看，一别人能不那个提出
改意见修，若能提出见改意修，及时修改
。六、 开
始写作学 生。 活 动把自
设计1、 确定写反思第
什么动物、. 什么事2、 精
心组织材料，选择动能最现这种表物的特点、习
性。与别的动物的不同之处来写。 教学
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学习目标：1、 阅读