语文七色光五教学目标1、区分形近字的字形，在理解字义的基础上正确组词。2、体会景物特点，选择恰当的形容词、用打比方来使语句更加生动形象。3、积累描写山水的对联，激发学生对大自然、祖国山河的热爱之情。4、了解山水的由来，培养学生的自学自悟能力。教学重难点1、会恰当地运用比喻的手法描写景物。2、搜集、整理描写景物的对联和诗句，并且理解和运用。教学时间 一课时教学流程一、谈话导入。同学们，我们的祖国地大物博，美丽景色数不胜数。想一想，我们都学过哪些描写祖国山水的课文？你去过哪些地方，那里的景色给你留下了怎样的印象呢？二、日积月累刚才大家都说得很好。同学们看到了这些美丽景色都发出了如此的感慨，更别说那些大作家了。古代的文人看到这些美丽景色，兴致大发，由感而作，写出了不少名诗佳作。你们想不想听听他们是怎么说的呢？（出示三副对联及相关图片）第 1 页


雪花漫天飞舞，如同　　　　　　　　　　　　　。四
、练习填描写景物的词语。除
们用打比方的方法使句子更加生动，我了还可以对某个词来进行修饰
，使内容更加丰富，表达的意思更加准确。第 2 页
1、读对联，说说自己的理解。2、说一说自己找到的对联和读对联的感受。三、学习打比方。1、蓝天上的白云像什么，又轻又软？出示：蓝天上的白云像 ，又轻又软。有的同学填像小马驹，行不行？为什么？这里有“又轻又软”，所以你填的是事物必须具备又轻又软这个特点，想想填什么更准确？（棉花）2、湖边的柳树摆动着细长的枝条，好似 。注意观察，它像什么？（学生根据想像来补充）同学们的想像力了真丰富。3、小结。刚才我们用了打比法方的方法，把景物都想像成像什么，这样写你觉得有什么好处呢？（更加生动、形象）在打比方时应该注意些什么呢？（打比方要贴切，要选择人们熟悉的事物来打比方）请你试着填空，并根据图片，写两个打比方的句子。（ 1、）满山的红叶像 。（２、）


，里有一组词语这需要同学们饰帮修忙一下。比一比，看谁填的
多、填的好、填的快。（
　　　）的春风　　　　（　　　）的秋雨（
　　　）的河流　　　　（　　　）的山峰（
　　　）的树叶　　　　（　　　）的狂风五、
知识窗。我们
今天欣赏了这么多的山水美景，你们知道它们是怎么产生的吗？下
面我们就一起打开知识窗，来了解一下山水风光的由来。请同学们自读教
科书，然后说一说，你读懂了什么。六
、小结。第 3 页
老师