乳汁春，形象生动地点明了”雨带来了无限的生机……“
于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了……”写出了春雨
润滋，花下草树木满充生气，蓬勃生长以……导时，可指让而生朗读体会学，尽量不要
出现术　。　语　3 在此
础基己上，由学生自选择喜欢的段句进行背诵积累。　　●语
言实践　　　指导学生有感情地朗读课文，
进行朗读比赛。　　【
实践活动】　　　
收集自己喜欢的春天美景的照片或图片，选一幅配上文字，在教室里举办“美一个丽的春天”的
展览。第
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【教材简析】　　　这是台湾著名儿童文学作家陈木城先生创作的一篇散文。文中第1到第14节描写了春雨落在不同的物体上，发出不同的声音。作者运用了大量贴切的象声词，模拟这些声音，使文章读来极富韵律。课文的其余小节写了作者雨中观雨，感受春雨，表现了人们对春雨的喜爱之情：春雨带来了美丽的春天，带来了无限的生机。　　【教学目标】　　　1 在阅读中认识生字5个“篷、淅、沥、咚、絮”。积累词语7个“淅沥、音乐厅、花絮、发芽、品尝、凉丝丝、甜蜜蜜。”　　　2 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的句子或小节。　　　3 联系课文内容，体会比喻句和拟人句的作用。　　　4 感受作者对春雨的喜爱之情。　　【教学建议】　　●导入新课　　　1 可以从背诵《春晓》和《春夜喜雨》引入课文。　　　2 揭示课题：春天的小雨滴滴滴　　　　读了课题，你想到了什么？想到雨点落到树叶上发出的声音；想到春雨细细的，连绵不断的；想到雨点的声音很好听，像音乐一样……　　●字词教学　　　1 课文有生字5个。可以结合学生初读课文自主学习。注意引导学生区别“篷”和“蓬”。　　　2 本课象声词比较多，可以结合阅读，找一找，读一读。知道这样的词语模拟事物的声音，叫拟声词，也叫象声词。用上这些词语，能使句子形象生动。　　●阅读教学　　　1 带着针对课题提出的问题，自由地读课文，边读边思考。　　　　(说明春雨绵绵不断；春雨滴滴答答的声音)　　　2 默读课文，圈出课文中表示声音的词语，想想春雨为什么会发出不同的声音？　　　　可以引导学生找出春雨落在了哪些物体上，然后再理解正是因为这些物体本身的质地不同，因此发出的声音也不同，而作者的象声词运用得非常准确。　　　　在指导学生朗读的同时，可以引导学生赏析文中的精彩句段，特别体会比喻和拟人的作用。如“整座森林就像一座音乐厅一样”与上文一连串象声词连在一起，比得贴切，也相当形象。“好像地球就是一面鼓”想像奇特。“品尝一下这大地的


参考资料　】　陈木城　台湾彰化
人，密苏里东北大学教育硕士。曾获洪建全儿童文学奖童诗首奖、儿
首奖歌、大陆陈伯吹学儿文童奖散文奖。　　
加利油　树学名大叶桉，原产澳洲。常绿乔木，高可达15公尺，夏日，枝梢叶腋开花，
呈白绿色，不显著。果为半球形。生长迅速可，培庭园栽中或做行、道树防风树，材可
供建筑，蒸馏叶树可得挥发油，供做杀虫剂及香水原料。　　
蹄甲羊羊　蹄甲是一种美丽的庭园观赏树种。植蹄甲属羊，物约种有570，热分布于
和带亚热地带区，我国种35有。羊蹄甲之所以令人喜爱，首先是它的叶子先端两裂，好
羊蹄似，形态奇特、新颖。其次，树形美观、大小适中、一年壮般树的度高米5在－8米
，只有白花羊蹄甲的高度小一些。第三，它们多年绿数终叶婆娑、遮荫度。不好仅能作风景
、树还能作荫遮形树其花。态美丽，花期之长是其也它花木少种有的。　　面
包树　面包是树热的带地区重要食物，原产马于来群岛。据说是由阿美族的祖先，乘
木小船由外海带入种湾子在台，东部种植。属于常绿乔木面的包树，高植株大可公尺30达
，叶片很大，最长可公分至50。在4－5月开花，果实在7月中旬开始成熟，产期可到9月
。因富含淀粉，果肉疏松，味甜，风味类似面包，故名面“包树”。面量在果平均重包0.5－1公斤
，原产地可达四公斤。第
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