四年级上科学教学反思-声音是怎样传播的教科版有关《声音是怎样传播的》一节知识,把重点放在了声音是怎样传播的以及人耳怎样听到声音这两个知识点.正因为如此,给教师和学生留下更多的时间和空间进行探究性学习活动.通过课堂教学,我有以下几点思索：一、创设问题情境,让学生带着问题去学习在这节课中我认为应该在把握书本知识点的基础上,设计贴近学生生活实际、能够激发学生学习兴趣、符合学生思维特点的问题去引导学生进行探究性学习是本节课的关键.上课伊始,我便引发学生说出每天都能听到哪些声音, 接着提出问题“声音是怎样传播的?人为什么能听到声音?”这种怀境的创设激起了学生的学习兴趣和求知欲望,接着引入新课,使学生明确学习目标,自主进行探究.为了使学生带着问题一步步地探究性学习,我又引导学生根据自己的生活经验举例证明或设计小实验证明声音能在哪些物质中传播.学生不仅有真实的体验,而且能充分体验到知识与生活的密切联系.在这种学习氛围中不仅激发了学生的学习兴趣和求知欲望,也符合他们的思维特点,使他们能更有兴趣地带着问题去学第 1 页


加.学生对知识点的理解深体现了探究式学习的
优提.这种学习点不仅方式高了学生的比较能分析力,还培养了学生的小组合作精
神.学生受益匪浅,使全班习学都行动起来,同激发了学生的学热作,进行合情第 2 页
习.而通过具体的实验探究,学生很自然地成为学习的主人,教师成为学生学习的引导者.在教学过程中师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,是一个教学相长的过程.此时我也深深地体会到危机的到来,不得不马上“充电”迎接新课改的挑战.二、处理好知识点之间的关系,有助于学生的思考和探究在备课时我发现这节课的知识点有些乱,只有把它们串成一条线才有助于学生的思考和探究.经过认真分析各知识点之间的内在联系,认识到课文重点是声音是怎样传播的.于是我便决定让学生进行分组讨论并设计小实验,学生理解起来简明易懂,这是本节课的成功之处.三、及时探究,共同合作.我认为本节课的精彩之处是对表格中的数据进行比较,让学生通过小组讨论的形式进行探究,总结出知识点,可以


采用多种教学手段,设计多种教学活动使学生时刻具有新知本节课的鲜感识较多,怎样才能使学生不
觉得为呢?我累认采用多种教学段手和设计多种教学活动形式,非常
重要.如在复习巩固我节课本识时,知运用多媒体教学
段手播放动生,让学画看到渔民捕鱼使用电的子发生,吸器的引生学注提力,意
高学习兴趣,让他们不会感到枯燥乏味.在教学过程中我主要验探讨论、实以究为主线,让学生分组讨论并设计实验.这时
候教室顿时变成了实验,室同学们互相合作,在
观察,思考中在思考中讨论,在讨论中共识.教室的气氛一下子活跃此,起来时我也成为学生的一
员,不断在地各组之间穿来穿同去共,参、共同探究与,不断地
指同导,时也掌握了学生活动的情习,激况了学生的学起热情.此外我还答计了抢设
教学活动使学生具有新的提鲜感,高学生学习积极此.因性运用多种教学手段,活动多样
化,使学生具有新鲜感,是课堂达到最好效果的重要手段.本节课的不
足不处：本节课之的足之处是真控不传声的导入,能如果能演示真空
铃实验我想这节课会更完美,但是由于获定真得有一空难度,学校实验器材页3 第
性学习,及时地解决问题.四、


机)有限,影响了教学另外,效果.应及时改进本节课由于知识容量大、活动多,要控制
好每个环的节时间,才能做到收,自如放在学生讨论时,察要注意观学生的讨论情
况,加强引导,这也是本节课的待.改进之处通过本节课学习,使学生能充分地
感受到学习物趣理的味和在意义,老师的引导下
独立体索,探现了学生学习的自主性和积极习和,使学生认识到知识的学性掌握不是一种
任务和负担,而是精神上的充实,渴活中更多望理知识成为生的物博通之才.学过这节课的教学
我试,使也尝受感到了改变教方学法的重要及以性得到良好教学
效果的也快乐,同时看到了学生的那种渴望创新、探索、渴求表现的要求,看
了学生们的到巨大潜更、能大的发展性和可塑性,在今后学教的过程中我会尽最大
的努力,使课堂教学达到最好的效果. 第 4 页
(抽气