四年级上科学教学反思-听听声音教科版《听听声音》是教科版四年级上册《声音》单元的第一课。从教学内容安排来看，这是本单元的第一个活动，主要的教学内容设计是让学生首先用自己的感官——耳朵去倾听周围的声音，体验声音的多样性。让学生以关注的态度在充分感知声音的活动中，能够对各种不同的声音加以简单的区分和鉴别，对声音的强弱、高低等有适当的了解。新理念的体现：一、 以人为本，突出学生是科学学习的主体我将本节课设计了主题贴近学生生活，活动材料也来源于生活。像今天这节课准备的钉子、和学生准备的格尺、橡皮筋、小铃铛等之类的物品，这些物品都是孩子们身边比较容易获得的和有教育价值的，这些物品都可以作为他们的操作材料。另外我关注学生，注重突出学生是科学学习的主体。鼓励学生们都很大胆地进行实验，让这些物品发出声音，在实验的过程体验到声音也是有变化的。第 1 页


如间教学设计内容过多，时：上没有把握好，整节课
松前后紧；学实验设计上对情分析出入比较大导，致在实验中浪费较比了多第 2 页
二、 教学中，注重对学生科学素养的培养上课伊始，结合课题让孩子谈谈想法，引导学生在学习与声音有关的内容时，要注意保持教室内的安静，还应该注意倾听，在探究活动中， 让孩子们自己动手，通过实验感知声音在强弱（响度）、高低等的变化。使他们在活动中体验到科学探究的过程、获得初步的科学探究能力，培养了学生的科学素养。三、 教学中，注重对学生德育教育的培养无论哪一门学科，教师都不仅仅是为了教书而教书，更多的是育人。我在本课教学中，设计了让学生对比有声的世界和无声的世界（由于时间上把握的不当，最后没有出现），让他们说说，对待我们身边那些听不到声音的朋友们，我们应该怎么做？通过学生的说，使学生们明白了他们是幸福的，应当珍惜现在的幸福生活、好好地学习。更是希望他们对待那些残疾朋友们能够给予更多的帮助与关爱。不足之处也比较多，比


；第一次在市内学校上课，有一些绪紧情张，所以在导学语言上不够精炼
，指导方法不到位……总
之，反思这一堂，，我从中发现了自课在教学上的不足之处己也找到了症
结所我在在以后的教。中，学会不断学、习长避短扬，不断的练磨自己，争取
在短教间内使自己的时育教学能力有较的大提高，在科学学习中扮演好自己的
角色。第 3 页
的时间