印象。实
践操作，体验成功的环节是我根据教材提供给学生的半绘品成画作品，之后
给画小能手画颁发电了子奖状，激发，了生的学习兴趣学增强了学生的自信
心（三）存在
问题 1反思、设计的教学
内容太多以至于每个环节都很忙匆，没有给学生留下充分第
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信息技术《走进电脑画室》教后反思《中小学信息技术课程指导纲要》　指出小学生应了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。根据这一要求我做了深入地教材分析及学生分析。并制定了如下教学目标：1、认识画图窗口，了解画图软件特有的组成部分。2、使学生学会启动、退出画图软件，会改变画布大小，学会使用铅笔、橡皮工具画简单的图，能保存画图文件，在大胆尝试中提高动手操作能力和创新能力。3、让学生体验快乐学习，并懂得尊重他人，学会欣赏他人，善于学人之长补己之短，从而提高自身素质。这里之所以制定这样三个教学目标并把第二个教学目标为本课的作为本课的“重头戏”是正确的。在实际教学中也证明了这一点。（二）教学过程反思教学过程中第一个环节是创设情境，激趣导入，估计用1分钟完成，但因为学情掌握得不是很透彻，用了2分多一点。第二个环节是新知讲授，任务驱动。对于打开画图软件，我采用知识迁移法，让学生加忆之前打开记事本方法从而顺理成章地打开画图软件。认识画图窗口，我引导学生认真观察“我的电脑”窗口与“画图”窗口对进对比，寻找异同，很快学生就找出了画图软件的特有组成部分。接着直观演示改变画布大小，通过欣赏一幅典型的电脑绘画作品及玩一个“找家”小游戏，引出本节课要重点认识的“铅笔”和“橡皮”工具。我直观演示“铅笔”和“橡皮”的具体使用方法，接着通过任务来进行驱动，让学生更进一步切身体会“铅笔”和“橡皮”工具的用处。实际教学中效果非常好，学生对次非常感兴趣，并形成了深刻的


时间。应把实践操作延伸部分再降低难度。2、
运用教学语言不够精练，还存在拖泥带水的习惯，这是不应该的。3、课
堂上关注学生不够，没有真正做到以学生为本。4、
各个环节之间的过渡不够连贯，有点生硬。（
四）改进措施反思1、教学设计应更
严密、更科学。尤其要预留出学生活动的时间。2、实行
弹性教学，在本节课未能充分进行的环节移到练习课上加以、。3延伸提高自己的教学素养，提高自己教学
语言表达能力。多听、多学、多练
。经
过这次课堂反学的教思，我在课堂掌控方面得到提高，同时也在陈老师身
上学到：很多，如了信息技术课要注习培重学生日常的行为养惯，信息技术课要
范化管规理，只有课管纪律堂好了，学的生良好习惯成型了才能进一步提升
教育教学质量。在今后的教学工作中，我将以老师陈为榜点样从，滴做起，从
细节开始，从关爱每一个学生开始，相生我信信息技术教学的涯会更加锦上添花!第
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活动、感知、体验的