样进以组为单位再来行比赛。然当，在这种分组情况下，教
师并没有失去以作用，我可就辅导个别的计算困机"特以"，使他们生最快的速高度提
算计机操作平水。同在时，同学互相辅导学习中增进了感情，了解到合作的重要性，创造
出合作学习的和谐氛围。三、说教法、学法现
代教育学教学是以的生为主体，老师。主导为兴趣教学的因此本课我将大以纲为依托
对学生进行识知技能的传授加，强对学生获取信息、处理的息以及运用信息能力信培动以任务驱养为主线让学生
带着一个个任务进行合作互助完成。本课采学的主要教用方法是演示法和任务驱动法。教学中，主要以学生
合作互助来方完成，式适老师时点拨，激发学生学习兴趣，有
效完成教学目标，让学生感受到玩中学的乐趣。这节课的教学
计设我，采趣用“激定标，谈话导，入学习新知→合作互动，适点时拨，第
1 页
《走进电脑画室》说课稿一、说教材：本课选自海南出版社和三环出版社出版的小学信息技术四年级上册的第一课。本册共有10课，主要以想象画创作为活动主线，本课这部分内容主要是学会熟练启动和退出画图软件。认识画图窗口，并能初步了解画图工具箱，重点学会使用铅笔、橡皮工具画简单的图，让学生在大胆尝试中提高动手操作能力和创新能力。 教学目标：1、知识与能力：①学会启动和退出画图软件。②学会使用铅笔、橡皮工具画图。③初步了解绘图工具箱。2、过程与方法：①能熟练操作启动或退出“画图”软件；②能初步了解绘图工具箱并学会使用铅笔、橡皮工具画图3、情感态度价值观：根据自己的操作来从中体验收获的快乐；通过演示法，向学生展示电脑绘画作品，激发学生学习兴趣，并学会欣赏他人，从而提高自身素养。教学重点及难点教学重点：1、学会启动和退出画图软件。2、学会使用铅笔工具画图。教学难点：学会使用铅笔工具画图。教学方法：演示法、任务驱动法二、说学生：我们学校是一所乡镇学校，这里98%的学生都是来自周边的村落，所以家中几乎是没有电脑的，孩子们只能在上信息技术这一课程时才能接触电脑，那么一个星期后的再次教学，孩子们都有些遗忘，所以在上新课之前，我多处会运用复旧导新的方式来完成课程，在这学期之前，我校在处于两人一台机子，加上农村孩子接受知识能力比较慢，所以我没有按教学进度的要求按完成，而是以实际情况递进教学。就今天这一四年级学生，我现在才完成了三年级上册的教学，三年级下册也只是上了第一节课的第一课时，就是对word窗口界面的认识。而这学期可以每人一台机子了，我就开始以每组要2-3位组长，组长分别座在这一组的头位、中位和尾位，只要完成一项操作，我先看组长是否操作正确了，如是正确，我就对这组来说组长检查，而这个组长要先检查本组的另一组长也是否做对，如对那就两个组长别分对组内检查。这


功→畅谈收获”三个环节。（
一）激趣定标，谈话导入。首
先，在教学的第一环节中，我是先以上届示学的作品来展生给知生看，让他学们道只要认
真学习这一课程也能和哥哥姐姐们一样画出好趣品，从而激发学生兴作直接导入新课，可以
调动学生的积极性。（
二）学习新知，合作互动，适时点出在这一环节中，我以学会启动和退拨画图软件和学会使用铅笔、橡皮工具画图为重点。首
先，在启动画图软件时，我先引导学生采取知识移迁的法，用三年级学过方打开记事来本方法
打要开画图，退出画图我主而引导学生自主学习，然后让一位“小师老”上台演示并
讲解是怎么打画开图的过程，这样来学生教学以的方式生传认知识。而在递识画图窗口的
各现组成部分这一环节中，我先以对比的方式个让学生发来相似示处，再提之学生看课文
第2页成完来画图工具的它其部分。这样可以让学生加深的画图窗对界面口印绘。而使用铅笔和橡皮工具象图我先让学生简单练习，后再
给出绘画“美丽的七仙岭”六个字在任务。的这一过程中，
老师巡堂指导，记录一些好中作品及的生操作学存在的一些问题并做出
针对性的点拨节这一环。之所以我选为难点，是因一为三级学习中，年们我直都是以单击
、双击，式操作比较多方那对启动和退出操作都很好并很快地完成，但在工具的使用多数
以是鼠标的拖作操动为主，所以这样生来学生一这一操作上就比较在疏练，而要想后能熟以
地运用绘图工具，就必须很好地掌握好工一这具的操作。而在学生作品展示时，老师要
引作导学生在品进行自评、互评中体验成功的喜悦，同时通过发现问题解、决问题知收知识。获
道了怎要启么画图软件，练习完成了，动懂得怎么关闭画图软件。在这环节中让学生先看课本第3页
的最后一段话来按图操作。在完成操作过程中，老师提出疑问的“现在退出：过程和前面退出的过程有
什么区别”？呢让学生明白画要对只布进行修改后就要进
行是否保存操作。而你选择了“是”后会怎么样（和三年级记事里本操作一样），否又会
怎么样！在教学最后段的课堂面习这一环节中练我运用了让学生在前，如何去识别工具的方法来完成这一练习从而
达到了教学目标。 （
三）畅谈收获。让学生用“这节课，我学会了……
”谈谈自己的收获。三、教学过程激趣
定标，谈话导入1。、现在我们
松放看下，看一姐哥姐哥们画的几幅。画（多媒上体课件展示届学生绘画的几
幅画）2、
平时你们上美用术课时是都彩笔画纸之类画工具的画。今天，我们这节课是用电脑来画画，那
！用电脑画画又有什么不同呢？一天这今课，我们就节起和椰妹走进电脑画室
去看看吧！出示课题：第一课、走进电脑画室。（齐读课题）3、出示学习目标，学生
朗读。学习新知，
合作互动，适时点拨，体验成功1。、启动“画图”软件。师
：同学们，你们还记得怎么打开 “记事本”吗？请
一位学生上台操作演示打开记事本。师对学生进行表扬。师
：你们能用打开“记事软件”的方法来启动本“画图”吗？PPT出示：学
路提示：请看课本第１页来完成这项任务。（生操作，师巡视）师总结
：打程画图开方法是：开始——的序——附件——画图。同们学，你们知当吗？道
电脑桌面有画图图标的时候，画图图标“双击”也可以启动画图软件。2、认识画图窗口的
各个组成部分。第
2 页
体验成


两个窗口图”和“画图”本片问学生“比比看看：你发现了什么了“”出示？画图”窗口图
片让学生结合书上第2页口内容的说画图窗说特有的组成部分是什
么。3、
改变画布大小.师
如：果美术老师突然让你用A3纸大的画纸，画画你的们的画本有这么画大纸画吗？张
布就能很好地做到。请同学们认真看老师是怎么修改画布大小的。（教师通过网络广播来操作演示
）4、初步了解绘图工具箱。
（重点认识铅笔和橡皮）出示绘图工具箱图，让学生观
察”你能认出哪些工具呢？”教
师示范一个可以很好认别绘图工具的方法。并引出铅笔工具和橡皮工具的使用。让学生简单练习铅笔工具和橡皮工具的使用。
（生操作，铅5、出示任务练习：用师巡视）笔工具和橡皮工具画“美丽
的七仙岭”六个字。（生操作，师巡视）适
时点拨：老师巡堂指
导，记录一些好品作的及学生在操作中存些的一在问题并做出针对性的指导。学生作品展示，教
师引导学生对作品进行自评、互评、退出6。“画图”软件：师
：你们知道，怎么闭关画图窗口吗？请页课本第看3的最后一段，你能们按图完成作，操
关闭画图窗口的任务吗？请试一试吧。（师巡视）师
：讲解退出画图软件的两个方法。（师用课件演示）7、课
堂练习：完成绘画工具箱工具的
名称。畅谈
收获。同
学们，这节课你学会了什么？说一说。师
生总结最
后，学生正确关机并有秩序地离开机房。第
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出示“记事