四年级上语文教案-1卢沟桥的狮子4人教版第一课时教学目标：1．图文结合，感受卢沟桥的狮子数量多、大小不一、形态各异的特点。2．了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的原因，受到爱国主义的教育。3．有感情地朗读课文。教学重点：理解并体会课文中对狮子形状的描写。教具准备：1张幻灯片录像教学过程：一、导入新课：1、教师简介卢沟桥及“七七事变”,出示录像。2、齐读课题，说说由题目可看出课文主要讲的是什么？3、观察图画，初读课文，了解大意。二、检查预习，质疑问难1．指名读课文。2．提出自己不懂得问题，教师据情况找适当时机加以解决。三、深入阅读，学生自悟1．每个自然段主要讲了什么？课文主要写得是什么？第 1 页


2．卢沟桥的狮子有哪些特点？3．“这些狮子真有意思”在课文中起什么作用？课文是怎样描写的？四、教师点拨，突破难点1．出示幻灯片和描写狮子形状的排比句，体会作者是怎样把它们写具体的。使学生体会到除了写看到的,还可以把想象的也写进去。2．教师补充“七七事变”的资料，播放录像，使学生进一步认识卢沟桥的历史意义。五、感情朗读，深化理解学生有感情地自由朗读全文，加深对文章的理解。第二课时教学目标：1．学会生字新词。2．会用“大概、甚至”造句。3．背诵第二自然段。4．进一步理解课文内容。教学重难点：进一步体会作者的写作方法教学过程：一、朗读全文，指名说说课文主要讲的是什么？二、围绕重点，学习表达1．进一步理解课文内容，给课文分段。2．指导第二自然段的背诵，进一步学习作者的写作方法，并让学生发挥第 2 页


励学生课前拓预习。展　　2、在学习
州赵生桥时，学经已初步的研究这识认卢沟桥，了次学习第 3 页
想象力，想象还会有哪些形状的狮子。3．把想象出的狮子的形状用通顺的语言写出来。三、综合训练，发展技能1．指导学生识记重点生字。2．指导学生用“大概、甚至”造句。3．背诵课文第二自然段。四、推荐作业；预习第三课。板书设计：2　卢沟桥的狮子 大的 大小不一　　　小的卢沟桥的狮子　　 有的 形态各异　　　有的 有的 有的“七七事变”抗日战争教后记：1、导课时，让学生说说有关卢沟桥和七七事变的情况，谭硕同学讲得很多，由此可看出学生提前预习和查找资料的好处，今后要多鼓


抓住这二段。教学第一段时，我紧抓住不状形各“相同”一词，图文对照，让学生展
开想象。首先五学生想像课文中描写让狮子的的种形态，把语言文字转
化成具体形象的画面，用表演的形式展示出来。第 4 页
重点