课题：《中华民族的最强音》第一课时教学目标： 1、认知目标： 学会本课生字12个，正确读写生字词语。 2、能力目标： （1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）通过课文的阅读、交流，体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的现实意义。 （3）感受“中华民族最强音”的深刻内涵，从而激发鼓舞全民族、全体炎黄子孙团结一心、励精图治、奋发图强建设好自己的美好家园。 3、情感目标： 培养学生的爱国主义情感，增强民族精神。 教学重难点： 1、通过课文的阅读、交流，体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的现实意义。 2、会唱国歌，感受“中华民族最强音”的深刻内涵。 教学方法：读书指导法教学时间：两课时教学过程： 一、创设情境、激情导入 1、师：大家知道，能代表一个国家的象征有许多，比如：国旗、国徽，还有什么呢？（国歌）现在就让我们高声歌唱国歌。 2、学生合唱国歌。 3、师：谁来说一说每当你听到国歌时的感受？ 4、学生自由说听到国歌后的感受。 5、师：这么雄壮、激昂的歌曲是怎样被创作出来的？又是如何成为我们的国歌的吗？今天，我们就来学习课文《中华民族的最强音》。 6、师板书课题，生齐读课题。 二、新授（壱）初读课文，整体感知 1、师：现在请大家仔细阅读课文。要求：读准字音，把不认识的字圈出来，不认识的字用自己喜欢的方法解决，并多读几遍。 2、学生自读课文。 3、师：大家解决了阅读的障碍后，同桌接力朗读课文，然后说一说你读懂了什么？还有什么地方没读懂？ 4、同桌互读课文，交流体会。 5、指名回答。 （二）精读课文、自读自悟 1、师：课文从哪几个方面反映了“中华民族的最强音”这个主题？2、指名回答。 （1）《义勇军进行曲》的谱写； （2）《义勇军进行曲》的传唱； 第 1 页


乐曲，鼓舞了人们的斗志，体现了人民的信念。 6、师：你
觉得课文中哪个部分最让你感动 7、指名回答。 ？为什么？ 8、师：为什么
将曲勇军进行义定为国歌？它给我们带来了什么？课文哪个
部分告诉了我们？（最后一个自然段） 三
、知识拓展全班齐读最后一个自然
段。 师；国歌是这么的重要，
那么当你高唱国歌的时候，你想到了什么？ 学生小组交流。并指名回答。 四、课
堂小结通过本
节课的学习，你从中最大的收获是什么？五
、布置作族课题：《中华民业的最强音》 课
型 2第二课时教学目标： 1、认知目标： 学会本课生字12个，正确读写生字词语。 ：新授、能力目标： （1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）通过课文的阅读、交流，体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的现实意义。 （3）感受“中华民族最强音”的深刻内涵，从而激发鼓舞全民族、全体炎黄子孙团结一心、励精图治、奋发图强建设好自己的美好家园。 3、情感目标： 培养学生的爱国主义情感，增强民族精神。 教学重难点： 1、通过课文的阅读、交流，体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的现实意义。 2、会唱国歌，感受“中华民族最强音”的深刻内涵。 教学方法：读书指导法教学过程： 一、
复习回顾 1、指名朗读课文。 2、唱国歌，体会“中华民族的最强音”。 第 2 页
（3）《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌。 3、指名学生接力朗读课文，其余同学边听边想：什么是中华民族的最强音？为什么说这是中华民族的最强音？ 4、四人小组讨论交流。 5、全班交流。 （1）激励着中华儿女同侵略者浴血奋战，成为整个中华民族反抗日本帝国主义的战斗号角。 （2）表现了中国人民抗日救亡的决心，唱出了民族危亡时期的最强音。 （3）雄壮的


融情 1、师：
下面请选择你最喜欢的一段读给 大家听。 2、指名朗读。 3、师：说一说你喜欢这个小
节的原因。 4、
分组齐读。 （二） 有感情朗读课文、
积累巩固 1、朗读课文，
以小组学习的方式落实。 2、
积累词语。 摘抄课文中的好词、佳句。 （
三）依照规律、指导书写 1、有共
性规律的字： 学生独立观察，讨论规律。 2、重点指导的字：
鸿、豁 3、学生
提问书写，教师指导。 三
、知识巩固师
检查学生默写词语。 四、课
堂小结通过本
节课的学习，你从中最大的收获是什么？五
、布置作业 第 3 页
二、新授 （一）指导朗读、入境