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作者很懒没有写任何内容
19、观潮教学目标1、 阅读中自主认识生词，能运用各种方法理解并积累课后词语。 2、 有感情地朗读课文。背诵课文第5小节。 3、通过阅读感悟，感受钱塘江大潮的“奇”。 4、感受大自然的神奇，热爱大自然。 教学重难点：1、感受钱塘江大潮的“奇”， 指导背诵课文第5小节。 2、围绕一个意思说几句连贯的话。 教学过程：一、 激趣谈话，导入新课1、 这节课，我们将一起去观看钱塘江大潮。（板书课题，现在你们知道了吧，课题中的潮指的是哪里的潮？）2、 钱塘江位于我国浙江省，站在海宁市的盐官镇，宽阔的钱塘江如一位巨人横卧在人们眼前，据说那是观潮最好的地方。钱塘江大潮自东而来，古往今来， 留下了不少赞美它的诗句：“海面雷霆聚，江心瀑布横”“海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来”“八月十八潮，壮观天下无”[来源:学+科+网]过渡：到底是怎样的大潮，会让人发出如此的赞叹。下面，就让我们一起来欣赏一段钱塘江大潮的录象。二、 观看录像，初步感知 1、 能描述一下你看到的景象吗？2、 就如刚才有些同学说到的，钱塘江潮来之时，会有如此排山倒海的景象，难怪自古以来，被称为“天下奇观。”（板书）课题中的观是（看）的意思，那这个观的意思是？3、 打开书，我们去领略一下被称之为天下奇景的钱塘江大潮，自由读，想想课文哪几小节写了钱塘江大潮来时的景象。 第 1 页
墙”看看
划线的词语、加了的词语，说说你们从点几句话中发现这什么？读懂了什么
？ 小结：对来这些语句，让我们感受到，塘江大潮钱势迅猛、势不可挡，怪不
得，要称它为“天下奇观。”（5）“那浪
越来越近„„”（谈到
比喻、抓字词）师
：这样的比喻是多么的形象，同学们，睁大眼睛看一看，那浪越来越近，犹如 „„
；闭上眼睛听一听，那声音如„„看
着画面，用自己的话或书中的语句介绍一下。书
上种这话，将大潮句那翻江倒海、声势浩的大势气描写致得淋尽漓，这大潮不
愧14、指导背诵（为“天下奇观。” ）将“观潮”的
序顺打乱们了，请你再读读这些句子，看一看，作者是按什么顺序
2的。 （）写者作在写潮来时的景色远就是这样由到，近不，仅写了潮水的
态形，，潮水的声音特别是还穿插的出写人们了表），（读现从人们的表
中，你现又感受到了什么？ （3）看看图片、看看提示，试着背第背5小节。 四
、学习“潮来前”及同1、 “潮过后”的内容。学们，课文的4、5小节重点写了潮来时的景象，那课文的2、3小节，课文的第6小[来源:]节
又分别写了什么？2、 用
气势磅礴来形来潮来时的钱塘江，你会用容个词语哪形容“潮来前 ”和“潮过后”的钱塘江？（
都非常平静，只不过潮过后，堤下的江水„„） 第 2 页
4、 交流三、 学习“潮来时”的内容，品读词句1、请你们仔细读读4、5小节，找找哪些语句最让你感受到了大潮的奇异壮观。 2、交流（随机） （1）“午后一点„„” “闷雷滚动“从远处传来隆隆的响声其实是„„？还没看到江潮就听到了潮水的声音，说明了潮水„„？指导朗读[来源:学§科§网Z§X§X§K]（2）“过了一会儿，„„” 理解“白线、六米高、城
相关的句子读一读吗？ 五
、迁移运用，，1、 同学们拓展延伸我们欣赏了钱塘江潮来前的
的静，潮过后恬平静，目睹|钱塘江大潮来时的壮[来源:学了科|网Z|X|X|K]观景象。你们能不能看看
片图，从下列中词语挑选几个，用自己的话来介绍一下钱塘江大潮。2、
年每“，钱江大潮以它塘种那滔天浊浪排空，来翻江倒海山为摧的”奇景，吸引四
面八方的
客蜂拥游而至甚连、流往返”难怪人们会发出这样的赞叹 “海面雷霆聚，江心瀑布横。“海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来”“八月十八潮，壮观天下无”。 板书： 19、观潮（天下奇观） 来
势迅猛、势不可挡翻
江倒海、声势浩大 作业：1、
抄写部分词语。 2、 摘录一处“天下奇观。”《
观潮》教学反思《
观潮》是一篇过景课文，课文通写作者的所见、所闻、所感，向读者介绍天自古以来被称为“了下奇观”的钱塘江大潮。文
章思路晰清语，言，生动给人以身临其境
感的觉是一，篇进行爱热祖国大好河山教的育，养培留心周围物事习惯的好教
材。在教学
设计中应了解更多的课外知识八月十五最是佳观潮时间实其。，钱塘江涌潮
变化是有规律的，潮汐、大小受天文、的理地河床高程、径流的大小、主槽
（航道）的气向和走候等许多因素制约实其。历每阴月的月半初月、均是看潮
期佳不，必一定选月八在半。但是秋潮春比要大，潮因流为钱塘江域降雨主要集
中在3月中下9旬至月中旬的梅雨和台风季节月10；至次年2月降雨量相对较
少。 这些知识如果在课堂上全部灌输给学生是不可能的，那么，只能是学生在课前自
己收集、整教，理学在课堂上给他的们个交流一平台，这样学生才能学
得更活、知识面更广。所以，课前适当的给学布生置些一料收资集的作业对
课于堂教学是很有助帮的。学生收集的竟资毕料不会很全面，所这以样在课堂上可
以调动他们学习的兴趣，带着问题和兴能去学趣，这样才习够学出果。效第 3 页
3、能找到
老师可以根据学生的求知欲望来举办小些一报展览等活动，充实学生的课
余生活，丰富他们的知识面。第 4 页
[来源:学#科#网Z#X#X#K]课后，
墙”看看
划线的词语、加了的词语，说说你们从点几句话中发现这什么？读懂了什么
？ 小结：对来这些语句，让我们感受到，塘江大潮钱势迅猛、势不可挡，怪不
得，要称它为“天下奇观。”（5）“那浪
越来越近„„”（谈到
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：这样的比喻是多么的形象，同学们，睁大眼睛看一看，那浪越来越近，犹如 „„
；闭上眼睛听一听，那声音如„„看
着画面，用自己的话或书中的语句介绍一下。书
上种这话，将大潮句那翻江倒海、声势浩的大势气描写致得淋尽漓，这大潮不
愧14、指导背诵（为“天下奇观。” ）将“观潮”的
序顺打乱们了，请你再读读这些句子，看一看，作者是按什么顺序
2的。 （）写者作在写潮来时的景色远就是这样由到，近不，仅写了潮水的
态形，，潮水的声音特别是还穿插的出写人们了表），（读现从人们的表
中，你现又感受到了什么？ （3）看看图片、看看提示，试着背第背5小节。 四
、学习“潮来前”及同1、 “潮过后”的内容。学们，课文的4、5小节重点写了潮来时的景象，那课文的2、3小节，课文的第6小[来源:]节
又分别写了什么？2、 用
气势磅礴来形来潮来时的钱塘江，你会用容个词语哪形容“潮来前 ”和“潮过后”的钱塘江？（
都非常平静，只不过潮过后，堤下的江水„„） 第 2 页
4、 交流三、 学习“潮来时”的内容，品读词句1、请你们仔细读读4、5小节，找找哪些语句最让你感受到了大潮的奇异壮观。 2、交流（随机） （1）“午后一点„„” “闷雷滚动“从远处传来隆隆的响声其实是„„？还没看到江潮就听到了潮水的声音，说明了潮水„„？指导朗读[来源:学§科§网Z§X§X§K]（2）“过了一会儿，„„” 理解“白线、六米高、城
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的静，潮过后恬平静，目睹|钱塘江大潮来时的壮[来源:学了科|网Z|X|X|K]观景象。你们能不能看看
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势迅猛、势不可挡翻
江倒海、声势浩大 作业：1、
抄写部分词语。 2、 摘录一处“天下奇观。”《
观潮》教学反思《
观潮》是一篇过景课文，课文通写作者的所见、所闻、所感，向读者介绍天自古以来被称为“了下奇观”的钱塘江大潮。文
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设计中应了解更多的课外知识八月十五最是佳观潮时间实其。，钱塘江涌潮
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余生活，丰富他们的知识面。第 4 页
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