教学目标知识目标：1.能根据成语的意思找出错别字；能正确地使用词语、搭配词语。2.积累并背诵有关“梅、兰、竹、菊”的古诗名句，提高赏词析句的能力。3.了解“梅、兰、竹、菊”的有关知识。4.仿照知识窗内容，自制一张图文并茂的花卉知识图片。能力目标：培养学生的综合运用能力。情感目标：积累并背诵有关“梅、兰、竹、菊”的古诗名句，提高审美品位。内容分析教学重点：1.能根据成语的意思找出错别字；能正确地使用词语、搭配词语。[来源:]2.积累并背诵有关“梅、兰、竹、菊”的古诗名句，提高审美品位。教学难点：1.能根据成语的意思找出错别字；能正确地使用词语、搭配词语。2.积累并背诵有关“梅、兰、竹、菊”的古诗名句，提高审美品位。教学流程一、激情导入同学们，今天我们一起走进丰富多彩的语文七色光。那里有美丽的风景，大家想去吗？但是路途遥远你们打算怎么去呢？展示梅花、兰花、竹子、菊花的图片，开火车背相应的古诗。过渡：同学们的火车开得又快又稳，沿途中我们还欣赏了美丽的花草，你们还记得有哪些吗？——梅花、兰花、竹子、菊花。二、知识窗这些花就被人称做——花中“四君子”。你们知道它们为什么有这样的雅称吗？快来读读知识窗中的内容吧！自由读，把字读准，把句子读通顺。第 1 页


奇山——黄山。（课件出示黄山图片。）四、搭配词语把这些
形容黄山的词语连起来。同桌相
互检查，最后在全班交流汇报。参考答案
：秀
丽的山峦浩瀚的云海奇
美的层石挺拔的苍松绚
丽的色彩渺茫的歌声质朴
的本色坚定的信念过渡：这
次的语文七色光之旅真是让我们大开眼界。我们又要恋恋不舍地离开了，在
临行前，文文写了一篇观后感，让我们帮他改改错字。我们一起帮帮他吧！[来源:]五
、找错别字短
文：这节课我们畅游在语文七色光中，观赏了美丽的花草：冰机玉骨的兰花，高风
亮节的竹子，万木调零却傲霜凌寒的菊花，还有凌寒独自开的梅花。，除此之外第 2 页
当小解说员，喜欢哪种花，就介绍哪种花。（边放图片，边解说。）过渡：其实，花中“四君子”的美誉从古到今源远流长。古人就留下了许多诗句来赞美他们。三、日积月累你知道这些诗句写的是哪种花吗？猜一猜，说说理由。（课件出示图片。）利用图片帮助学生理解诗句的大意。[来源:ZXXK]根据图片和诗句大意背诵。（1）自读，把这几句诗熟读背诵。（2）读给同桌听，并说说你对这几句诗的理解。（3）全班交流汇报，教师给予点拨。（4）背诵古诗名句。（5）展示台：把课前收集到的描写梅、兰、竹、菊的诗句在班内展示。过渡：花草固然美丽，但在山川面前就显得有些渺小了。看！气势磅礴、苍郁连绵，这就是华夏第一


登上了高山之颠，感受到黄山的奇美，祖国山河的秀丽。这一次超乎寻长的
旅行让我留连忘返，也深深地让我感受到祖国虽美，但不能得义忘行，我们更加热爱祖国
，保护环境！（1）
让学生自由读这些词语，找出错别字。（2）全班汇报。用自
己的话说一说这些词语的意思，在理解词语的同时强化这些同音字的用法。参考答案
：流连
忘返万木凋零得意:[来源忘形ZXXK]高山
之巅冰肌玉骨超乎寻常过渡：这
次的语文七色光之旅，你有什么感受呢？正是因为这些花草、树木、山川、
湖泊，才把大自然装点得这样美丽。让我们一起把这美丽留住，记录下来，做一
期壁报。六
、大家一起来[来源:学+科+网Z+X+X+K]本项活动
是配合“花卉”这一主题设计的。活动内容是“制作一张花卉知识壁报”。具体要求
：（1）收集一些花卉图片
或自画花卉图片。（2）
查阅相关资料，给收集的图片配以文字说明。（3）在班
级内召开一次“花卉知识展示会”，共同欣赏、互相学习，看看谁的
作品制作得好。第 3 页
我们还