探究显身手。7．读写
显身手。我们上学路过的竖河，是直通长江的，而长江是通向东海的，那我们的芦叶船是不是
漂向也了东海以呢？请《芦叶船漂流历记》险为题在写芦船叶漂流路途
上的遇险片断。8．快乐阅读吧。阅读
短文，完成练习。故乡
的芦苇樊
发稼生
我养我的乡故，给我留下多少梦幻般的记忆尤，(yóu　yōu)其让我不能怀忘那的，是
故乡é苇(wěi　w的芦i)。是的，就是那些
实无华朴的芦苇一。一片片，簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，曳(yè摇　zhuài)着
修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。几(jī　jǐ)乎
所有的河沟、小汊(chà　c港ā)h湖池塘，都被绿色的芦苇掩映着。每
，年当春风刚刚吹谢雪芦，花苇就迫不及待从地土泥里探出尖尖的袋脑。在融融的春
风中，快活地舒展它那狭长的叶子。这时候我，和小伙伴们总喜欢摘片芦叶，放在嘴
边，吹出鸟鸣似的歌声。孩子们为这美妙的音乐陶醉……我们
还喜欢色芦叶折成绿用的芦叶船。我们一光个个着小脚丫，伏在河滩上，小心翼翼
把芦叶船地移到水面片。“开船啰！开船上！”于是，在一啰呼雀跃声欢的“船，绿色中
队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去。在那
月交辉星的夜夏，我弟常弟带到芦苇丛中捉纺娘织，让纺娘织的歌声伴进们我入 第 1
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2019年S版语文小学四年级上册1.2芦叶船练习卷1．理解一点通。联系上下文，说说加点词语的意思。从我家出发……约二里多路，就能看到浩浩荡荡的长江了。__________________________________________________________ _______2．课文早知道。作者围绕芦叶船写了哪些事来表达童年的快乐？请概括出来。3．资料大搜索。读了学习链接后，你一定想更详细地了解崇明岛吧。比如：名字的来历、风景物产等，请查阅资料后将你最感兴趣的内容摘抄或剪贴下来吧。4．句子百花园。读句子，用加点的词语造句。(1)因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。_________________________________________________________________(2)有的找不到了，可能已经远航了；有的靠在岸边，我们就说它进港了。_________________________________________________________________5．课堂连线台。读句子，理解填空。过了几天，芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。句子中的“桅杆”指的是________，“风帆”指的是________，你认为这样写的好处是________ 。6．精彩赏析阁。阅读课文片段，完成练习。我不信。江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？“不信就试试！”表哥说着，顺手采来三片芦叶，折了一只三桅帆的船，在船底上吐了口唾沫，轻轻地放进江水中。只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了。我又惊又喜。（1）把画横线的句子改写成陈述句。________________________________________________________________（2）由这句话“江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪”联想到一句俗语： ，由“这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远”想到的成语是。“读进去，想开来”是一种好的读书方法哦。（3）“我又惊又喜。”中“惊”的是 ，“喜”的是 。课后拓展冲浪 源于教材、宽于教材，拓展


。啊
，故乡的芦苇！每每想起你，我就会沉浸在童年甜蜜的回忆之中。（1）将
短文中加点字的正确读音 用“”画出来。（2）
照_亮晶晶 ________样子，写词语。_　__________　
小翼翼 __________　心__________　（3）
故乡的芦苇给作者的童年带来了许多欢______、__乐，比如___、_______。（4）“
每年，当春风刚刚吹谢雪花，芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。”这句话用了 的
修辞法，把手 当“ 作 来写。从 迫不及待”体了到会作者。(5)
故乡的芦苇让他难以忘怀，你的家乡有什么特___________________________产呢？说说看。_______________________________________
梦乡


解析】2．【
解析】3．【
解析】4．【
解析】5．芦杆 芦叶
形象、生动【
解析6．（】2）长江后浪推前浪，一
代更比一代强帆风 一 顺 （3叶船）芦果真没有翻 芦叶船顺风顺水越开越远了【
解析】7．【
解析】8．(1)正确
绿是：yóu wěi yè jī chà (2)的油油 金灿灿 黄澄澄 行色匆匆 人海茫茫 其乐
） （4融融拟人 芦苇 探出尖尖的脑袋的人 急切兴奋的心情【
解析】第 1
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参考答案1．【