四年级下科学评课稿-动物的卵教科版一、教学设计特色：1、 提出问题，引发学生主动探究。提出问题，引发学生主动探究，是主体发展性课堂教学必须经过的重要环节，是学生亲历探究过程的中介和桥梁。所以本课开始激趣质疑引入——提出问题：你知道动物用什么方式繁殖后代吗？自此了解学生的前概念，从中找到教学突破口，引发学生的探究的欲望。2、 生动形象画面，激活学生主动参与。利用多媒体画面使教学内容生动、形象、趣味盎然，把学生带入一个真实的卵的世界，激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性和主动性，使课堂“活”起来。进而学生的参与意识也调动起来了。3、 生生互动，组织学生亲历过程。生生互动，培养学生合作学习。生生互动是合作学习的主要特征。本课主要通过小组内部、小组之间的学生的互相交流、学习、合作、发展学生的多元智能，达成学习目标,建立团队意识，感受成功的喜悦。全员参与，组织学生亲历过程。教学中观察鸡蛋的内外部构造时，我注重每一位学生的参与探究的过程，给学生充足时间和空间。4、拓展生成，引发学生课后探究。看一个教学过程的成功与否，不仅要看学生掌握了那些技能，学到那些方法，更有的看是否激活学生的学习和探究兴趣。《课程标准》要求我们教师树立开放的教学观念，引领学生到校园、家庭、社会、大自然中去学科学用科学。所以本课在拓展环节——观察蛙卵的变化，这样的结尾，有利于把学生的学习兴趣引向课外，也更有利于学生带着生活中的问题再次走入课堂，学生就在这不断发现问题、解决问题的过程中探究科学无穷奥秘，促进学生自主探究习惯的养成。5、多媒体教学，起到知识拓展作用，使科学课让教师教起来轻松，学生学起来愉快。特别是课件出示小鸡卵孵化成小鸡的过程，让学生懂得了一些科学知识。搜集不同卵生动物第 1 页


比较，使学生直观形象地发现动物卵的异同，比空洞的讲、解介绍要知不强上多少倍
。总
之,这节科学课是成功的，是引领我们上好科学课的成功范例。二
、授课效果：1、
恰当地处理好了三围目标的关系。2、 用
直观形象的方法突破重、难点。3、 学生在有趣、有
序4、 引领学生从生活中学科学，在生活中用科学。、有目的的科学学习活动中学习。第 2 页
的卵进行