教学内容：唱歌《小小少年》教学目标：1 在听与看中初步认识音乐。 2 学会用自然和谐的声音，准确地演唱歌曲。 3 用打击乐准确地给歌曲伴奏教学重点： 演唱歌曲教学难点： 节奏训练教学准备：多媒体课件 电子琴教学过程：一、安全教育二、创设情境1 学生听音乐进教室，学生听音乐进教室，充分调动学生积极性。2 播放电影，把学生带入到这首歌的意境中。三 师生活动1 教师打节奏，学生模仿。2 把难点的地方写在黑板上，着重进行练习。3 发声练习12 34 | 5 - | 54 32 |1 -||啊-------- 啊--------啦-------- 啦---------四、新授1 初听，初步感受音乐的旋律和情绪，为更好演唱歌曲做好准备。2 看插图教师讲解，这首歌的情境，引导学生进入歌曲意境。3 先唱歌曲的旋律，要求气息要连贯，音色统一。4 教师弹琴，学生唱谱，教师纠正错误。5 学生有感情的朗诵歌词，使学生通过直观，形象的文字语言更深刻的体会歌曲意境。6 教师弹琴，学生填歌词，演唱时要声情并茂。7 学生边唱边用动作感受旋律的优美，还可以由全体学生拌成一排排的高楼，边唱边表演。第 1 页


8 教师弹琴，学生分声部唱，教师纠正错误。9 师生齐唱，共同感受歌曲的旋律。五、创编活动1 学生给歌曲编上动作，随音乐跳动。2 用打击乐给歌曲伴奏，培养学生积极性。3 师生共舞。六 教师总结1 教师总结这节课的内容，学生说一说自己的收获。教学内容：欣赏铜管四重奏《快乐的号手》、乐曲《查尔达斯舞曲》片段、大号独奏曲《查尔达斯舞曲》教学目标：1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动。 2、感受不同地区音乐作品的风格差异。 3、通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。教学重点： 通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐 风格。教学难点： 通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐 风格。教学准备：多媒体课件 电子琴教学过程：一、安全教育二、创设情境学生听音乐进教室，充分调动积极性，做律动，培养学生身体协调能力，和创造能力。三、师生活动1 教师拿出准备好的小鼓敲击节奏2 教师敲击节奏3 教师把节奏写到黑板上，解决难点。4 把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。第 2 页


现了什么4。 师生随琴共同演唱歌曲，感受歌曲情绪。5 教师教学生正确的发声方
法。唱出优美的声音，6 再
到，第二段中听听了哪些鸟叫声音。7 的师生共同演唱，调动学生积极性。8 让学生到
前面来演，教师鼓表励学生能够勇敢演唱，培养学生的自信心歌表演能力。9 教师敲鼓打节奏，学生演唱，和曲。分行演唱，调动学生积极性。五、创编活动1 学生给歌曲编上
合适随动作，的音乐跳舞。2 学生用打击乐给歌曲伴奏，培养学生节奏感。3 师生共舞。六、
归纳1结总 教师总结这节课的内容。2 学生说一说自己的收获。七
、拓展1伸延 教师
布置作业，搜集少数民族的资料，下节课展示。第 3 页
5 节奏训练6 发声训练12 34 | 5 - | 54 32 |1 -||啊-------- 啊--------啦-------- 啦---------四、授 新1 初听，让学生初步感受音乐的旋律，以及整体的音乐形象。2 教师弹琴，学生视唱曲谱，引导学生联系生活体验速度的变化。3 学生自由说出自己的感受，展开想象，第一段表