Unit1 Our school subjects说课一、说教材、本单元的主要内容是谈论新学期的科目和课程表。重点是科目以及与此相关的句型Story time 部分包含了本单元的重点句与重点词汇。借助于课堂教学及教室中学生活动的情景展开对话。重点学习了Welcome back to school. Nice to see you. We haveEnglish, Chinese, Maths, Art, PE, Music and Science. What subjects do youlike? I like ... 等句及七个学科类名词。本课的最后一幅图中It’s time for PE. Let’s go to the playground, 呈现了与学科活动相关的话语。为后面学习活动类语言做了提前渗透。学生在前一阶段的学习中，对English 这一名词已经熟悉，Nice to see you. 之前学过Nice to meet you. 通过知识迁移，较容易学会，主要是两句话在具体情境中的应用。What subjects do you like？与答句I like ... 在上册书中已经学习过，难点在subjects的读音上。二、说学生四年级学生对学科的中文称已经很熟悉了，教学名词时要做好一一对应的教学，让学生从音形意三方面全面掌握单词。学生对较长的单词表达还不能在短时间内掌握，除课上安排足够的练习外，还需要课后及时重现与练习来复习巩固。本单元讨论自己喜爱的学科是学生日常生活中讨论较多的话题， 学生较为感兴趣，本课中引导学生讨论文中人物爱好后，及时转移到学生自身的学习生活实际中，让他们说一说自己所喜爱的学科。三、说教学目标根据教材及课程标准要求，本单元教学目标设计如下：1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground;2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art,Music；3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school.；Nice to see you.；What subjects do you like?以及回答I like…；4. 通过学习科目类词重新认识自己的学习，学会喜爱自己所学习的课程。四、说教法本课是单元教学中的第一课，是一个整体情景中包含的语言知识。学习中要注重让学生从整体上来把握。针对这样的思路，我设计了以问题、选择题及填空的学习任务让学生在完成任务的过程中先整体后部分再整体的路子进行学习。以对话交流的方式探讨学生喜爱的学科，一步步地引导学生掌握课文， 学会科目类名词。为了吸引学生的注意力，我使用了多媒体课件，通过观看课文卡通，让学生整体感知文本和语言情境。五、说教学过程Step 1 Greeting and free talk1,出示句子：Nice to see you.提示学生回答：Nice to see you too.渗透本课的教学目标。2,出示句子：Welcome back to school.（Welcome to的句型学生在三年级中Welcome to Toy Museum中接触过，因此难度有所降低）Step 2 Pre—reading1,T:Today we’ll talk about our subjects.第 1 页


音朗读，并且强调语音语调Step 4 Post—reading1.Do a survey调查你
的三到五位好朋友分别喜欢什么课程，完成调查表。（通过这一
环节，帮，学生复习本课的重点以及难点助容内也让学生进行小组活动相互合作
学习，培养学生的合作精神，提高5 Step 学生的学习兴趣。） Homework1. 抄
写新单词两遍并背诵。2.听
录音跟读课文。第 2 页
出示课题：Unit 1 Our school subjects2,引出timetable。投影本学期班级的新课表。看课表引出本单元课程类单词。学习timetable，English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, science3,说说和课程名称相关的一首rhyme，巩固课程类单词，激发学生学习兴趣。4，师生交流What subjects do you like?引出本单元的新句型，指导学生用I like…进行回答。Step 3 While—reading1.Watch and answerQs:1.How many subjects do they have?2.what subjects do they like? 2.Read and Tick引导学生自读课文,划出关键句,并且完成表格.3.Read after the tape跟录