四年级下语文教案-23黄河魂人教版教学目标：1、通过学习，了解虎口瀑布的雄伟壮观，感受祖国的母亲河——黄河的伟大。2、通过朗读，体会渴望中所蕴涵的思想感情——对祖国山河的赞美和热爱。3、欣赏并积累文中的好词句。4、有感情地朗读课文。教学重点、难点：1、通过学习，了解虎口瀑布的雄伟壮观，感受祖国的母亲河——黄河的伟大。2、通过朗读，体会渴望中所蕴涵的思想感情——对祖国山河的赞美和热爱。教学课时：一课时教学过程：一、导入同学们，你们到过黄河吗？你对黄河有哪些了解？（学生介绍，教师适当补充）今天，让我们随作者一起来到黄河边上，欣赏虎口瀑布那壮观的景象，感受伟大母亲河的壮观。（板书课题）二、直观感受虎口瀑布的壮美。1、出示50元的人民币，指导学生观看，说说你的感觉。2、观看虎口瀑布的图片。第 1 页


是写景，体现不出黄河的雄伟和令人折服的精神，无法表达
出作者对黄河的热爱之情。（5）朗读课文的
最后一小节，读出对黄河的无比崇敬和热爱。第 2 页
三、初读课文、解决生字词。1、自由读课文，划出生字词拼读。2、遇到不会读或不理解的词查字典解决。四、再读课文，做到比较正确的朗读。分小组、分自然段朗读课文，其余正音、评价。五、赏析课文。1、边读边划出你认为写的美的句子，并说说美在哪里？2、师结合学生的划句读句，指导朗读。⑴第三自然段，将瀑布比作千万条张牙舞爪的巨龙，从形状上写出瀑布的雄伟，用拟人的手法写出水流的急。朗读时语速要快，语气要雄壮。⑵第四自然段把瀑布比作千军万马，千万条巨龙，写出瀑布的来势凶猛，势不可挡，从形状和声音两方面写出瀑布的雄伟。⑶第五自然段按由高到低的顺序跌落的浪淘相冲击产生的强大气势，写的形象具体，朗读时要引导学生想像瀑布的壮美。（4）引导学生从第六小节中找出词语来概括瀑布的特点和作者观看的感受：震撼折服感染激动写出自己读后的感受：敬佩、惊叹……为什么以“黄河魂”为题，而不用“虎口瀑布”？写虎口瀑布仅仅


向往是，赞美、也将可以这些情景讲给别
人听，或用画笔把他们画下来……）七
、作业1、
抄出你认为美的句子。2、
抄写课文中的词语。板书
设计： 23 黄河魂目
睹奇观　　　　　震撼、折服 ｝令
人｛　　　　　｝赞美耳闻轰鸣　　　　　
感染、激动【
教学要求】：思想
品德要求：体会作者对黄河灵魂精魄的赞美；激发热爱祖国之情。知识
要求：自学生字、新词；理解课文内容；摘录文章中的好词佳句。能力
要求：想像黄河壶口瀑布那动人心魄的场面；有感情的朗读课文。【
重点难点】：知道黄河魂指的是什么；过语通言河文字想像黄壶口瀑布动人
心魄的场面；积累好词佳句。有感情朗读课文。【
教具准备】：课件、挂图【
教学时间】：一课时一、 导入
新课黄河
被称为中华民族母的亲河。在陕西的宜川，山西的吉县之间，黄河的河面从五
米百以的上度宽猛然缩收为五十米左右，水河骤然落下。形成万了里第 3 页
六、小结学了课文，你有什么感受？（可以


最壮观的瀑布――壶口瀑布。今天我们一块来欣赏壶的瀑布口壮观景象。文
章的题目为什么不叫“壶口瀑布”而叫“黄河魂”呢？学了课文就明白了。二、 初读课文，了解大
意，适当批注三、 自学自学生字
新11、 读生字2、 理解词语四、学习课文词、 自由读课文，标出课文有
几个自然段，理清层次结构。（小组讨论，全班发言
）三
部个写：第一自然分段壶口瀑布的大名，如贯耳雷。何但实如际？作者存
有疑虑。第二到五自然段
集中描写壶口瀑布惊心动魄的气势。第六、
七自然段写作者的感受。2、 重点学习第二
部分内容（看录像或图片）⑴请
学生读课文，讨论下面的问题①“我”来到
壶口，感觉如何？②你对
壶口瀑布这一景观哪里最感兴趣，说说（自由发言）点
拨：在这几段的描写中，作者运用了多许象形优而美的词语，且运用了大
量的比喻句，把滚滚黄来的黄河水比作而万条千鳞巨龙把跌落深渊的水向上冲的
样子比作强劲的龙卷风等等，读后让人产生丰富的联想，如身临其境。⑵带
感情读课文3、 学习第三
部分第 4 页
黄河


颂歌了壶么口瀑布什的精神？反复由第六读然段。自自发言，谈会。体⑵为什么用黄河魂作题目？老
师归纳：壶在瀑布口黄河上，它的形成离不开黄河，离不开黄河的水，最主
的要壶是布口瀑所现表出来的力量、精神、壮举和气概正是黄河水的灵魂的
集中体现，这里的“魂”指的是黄河的胸怀、精神和气概。⑶满怀
感情读这部分课文。第 5 页
⑴作者