外作主要就是，运者用了语言描
写。大家都一道知个人的行为可，让人以动感但语言更容易人让感动。要点
提示：请同学们自由朗读课文，找出有文中课关父亲的三处言语描写。五
、品感读课文、感动悟1、
共同学习第1处关于言父的语亲描写。“杰森
，你觉得自己有必要向我说谎吗？这让我很失望。”第
1 页
课题： 步行18里 教学目标1、会写“抑、谅、闷、均、沮”5个生字；理解“罪恶、支支吾吾、闷声不语、沮丧”等词语在文中的含义。2、正确流利有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，体会所表达的思想感情。3、了解课文内容，懂得在生活中，做人要真诚，不要说谎话，同时也要体会父亲为了教育孩子，自己能以身作则的良苦用心。教学重点正确流利有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，体会所表达的思想感情。教学难点了解课文内容，懂得在生活中，做人要真诚，不要说谎话，同时也要体会父亲为了教育孩子，自己能以身作则的良苦用心。教学准备多媒体课件、父爱音频资料教学过程一、复习导入，导入新课同学们，一位值得敬佩的父亲，为了教育自己的儿子真诚做人，不说谎话，他不辞辛苦，用步行18里作为代价。这是一位多么值得敬佩的父亲啊！又有谁能不被这个故事所感动呢？下面就让我们带着敬意和感动来继续学习这篇课文。二、温故知新、随文识字1、开火车读词语保养 迟到 说谎 罪恶 道歉 压抑 谅解 反省平均 时速 沮丧 折磨 支支吾吾 闷声不语2、自主学习生字(1)自主书写生字：抑、谅、均、沮、闷(2)重点强调：闷（①多音字②注意心字的书写）拓展小练习：填字音①父亲闷( )声不语，我也有些愁闷( )。②因为天气闷( )热，她待在屋子里闷闷( )不乐。三、初读课文、整体把握1、老师也读了好多遍课文，我还把课文的故事情节用小标题的形式总结了一下。请同学们默读课文，按课文的叙述顺序来给小标题排排队。①内心愧疚，承认说谎②送车保养，电影误时③惩罚自己，步行回家④倍受感动，永不说谎⑤一路尾随，沮丧痛苦⑥说谎骗父，揭穿谎言四、再读课文、精彩认知1、这篇文章写得很感人，除了内容令人感动以


过这句话，你读出了哪些内容？②请
你带这着种读情感，朗出来。③通
这过句话，你个认为父亲是一怎么样的人？2、
分小组自主学习于2、3第关处父亲的语言描写。①利用
上面的法方亲。（1）父看了我一眼没，“你的时来候，我打已经电话到保养
厂，问车他们子有没有问们，他题告诉我你还没有拿去车。”（2）“我很生气，不是气
你，而是气我自己。你知道吗？我终于了解到，如果经
这么多过年，你还觉有得必要对我说谎，那是这个做父亲的真我彻底失败了！我
失败的原因是，我养大了一个儿子，而这个子儿对自己的父亲却无法说实话！我得好好
静一静，先你回去，我要走路回家，反省我这些年来到底是哪里做错！了”②回到我们生活
际实，你有过相的同经历吗？大
家读得很好！通过你们的感情朗读，我的现前似乎出眼了一位因儿子说谎而正在
伤心失望的父亲的形象。那么面对如此失望和悲伤的父亲儿子的表现如何呢?3、小
组自主学习关于儿子的情感变化的描写。（1）一
阵罪恶感涌上我的心头，我支支吾吾承认己自去了电影院，告诉他我迟到的真正
原。父亲很因专地注倾听我的解释，却压抑不住内心的伤悲。①这
段话中有一个词语最能让我们体会到儿子此时的感受，是哪语词个？②这个词说
明了什么？③你
体会到了什?么还有一个词表达出的子儿状态（2？）父亲身心
遭受这种是磨，这折我有生以来碰的到最为沮丧与的苦痛事。①你
是怎样解“沮丧”和理“痛苦”的？②通
这过句话，你个认为儿子是一怎么样的孩子？ 六
、整体回顾、思想升华1、
通过小标题回顾文篇整章的内容。2、
可以尝试复述课文。七
、布置作1业、文中的人
物父亲和杰森一定给你留下了深刻的印象，此时此刻你想对他们说点
什么？你想对自己和同学至甚是父母说点什么？八
、好书推荐《培
养小学生诚8守信实0个故事》希望
我们大家通过今这天节课的学习，都能去做一个诚实守信的好孩子。本
课到节此结束。，下课谢谢大家！第
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教学过程①通


悲伤、痛苦、自责自
责家省、步行回反儿子：愧疚、
忏悔、沮丧接
受教训、永不撒谎第
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板书设计步行18里父亲：