种子教学要求：　　　1.从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。　　　2.学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。　　　3.有感情地朗读课文。　　　4.认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。教学重难点　　重点：从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。　　难点：学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　教学目标：　　　1.学会本课生字、新词。　　　2.练习正确、流利、有感情的朗读课文。　　　3.能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。教学重难点　　重点：练习正确、流利、有感情地朗读课文。　　难点：在语言环境中理解、体会新词。　　教学准备：　　　　演示文稿（字词卡片）　　教学过程：　　一、明确本单元学习任务　　　1、导语：今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领呢？让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧！　　　2、学生自主读“单元导读”。　　　3、交流体会。　　　4、引导学生提炼学习目标。（1）学会体会情感的方法。（2）学习做人做事的道理。　　二、谈话引入　　　1、板书课题，谈话导入　　　　　同学们，你们见过种子吗？看看这两包树种，说说有什么不同？今天我们一起学习第一课《种子》。　　三、自读课文，整体感知　　　1、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。　　　2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。　　四、学习生字、新词第 1 页


用归并自然法的方段给课文分段。　　　　　投示出示：根据下
面的意思把课文分成三段。　　　　（1）望
着交上来的树种，我想说点什么。　　　　（2）小女孩交的树种不
多，却是经过精心挑选的。　　　　（3）“我”深
受感动。　　　　　　
组讨论后各在，报全汇班。各组派代，表言发如果有意见分歧，老师可以适当点
拨：先找出重点段，即哪几个自然段是描写小女孩交树种的？让同学再讨论。　　　　　　按
照事情的发展顺序，将课文分为　　　三段。　　　第一段
是1课文的第自然写段，每个同学交来的树种多挺都，我想说点什么。　　　　　　第二段
是自课文第2～的8然段，写班种一个女孩交的树上不多，却是经过精
心挑选的。　　　　　　第三段
是第9自然段，写“我”和全班同学深受感动。　　
六文练习朗读课、　　　1、
轮、自由练读　　　2读　　　3、同桌
互读　　
七、布置作业　　　1、
抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。　　　2、
继续：　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　教学目标练习有感情朗读课文。　　　1.从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。　　　2.学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。　　　3.有感情地朗读课文。教学重难点　　重点：从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。　　难点：学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。　　教学过程：　　一、谈话
复习导入　　　1、
请同学们回忆　　　2一下，《种子》这一课主要写了什么事？、读课文第 2 页
　　　1、默读课文，边读边画出生字。　　　2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。　　　3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。　　　4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。　　　　　掺杂　羞涩　惭愧　凝望　惟恐　小心翼翼　　五、练习朗读，初步感知课文的主要内容　　　1、根据投影出示的内容，练习按事情发展的顺序，


悟理解。　　　1、学习第一自
然　　　　　（1）自由读第一段，说说读懂了什么？　　　段（2）见到同学们交上
来很多准种，我树备说点什么，老？会师什么呢说为什么？　　　　　　
经过教师的启发引导，使学生明白：因为上讲桌“堆放的洋槐树籽有浅黄的甚至
有还豆绿的。籽粒里杂掺着荚皮和角柄。”“浅黄”、“豆绿么什”意思？说明从颜色
上看出种子不成熟，不饱满　　。　　　“掺杂
荚皮着和角柄从”写了出成色上看不纯，杂质多。一些同学只追求上交的树种的
数量，而不注意质量　　　。2、学习第2—8自
然段。　　　　（1）默读，思
考：小女孩交的树种和大家2　　　　（的有什么不同？）默读课文第二段，思
考：从书中找的描写小女孩出外貌、动作、语言　的句子，谈谈你的感
受，同学边说教师边板书：　　　　　　外貌：
略带羞涩、低下头（感到愧疚）脸刷地红了站着（深深自责）　　　　　　动作：
掏出、展平、凝望、抖（认真专注）　　　　　　树种：一
般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选）　　　　（3）你们
喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读。　　　　（4）
为什么小女孩的种子少，却令我很感动？用“因为……所以……”说说。　　　3、学习
最后）有感情地朗读。　　　　（1一段　　　　（2）说说从
全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？　　三、
积累言　　　1语、自由练习有感情地朗读课文。　　　2、把自
己喜欢的句子和段落多读几遍。　　四、
巩固字、新词，指导书写生　　　1、读生字卡片、词语卡片。　　　2．
指导书写。　　五、
总结全文，深化体会　　　　
如果你是这个班集里的一员，你会对小女孩说些什么？　　
六、布置作　　　　有感情地朗读课文。业第 3 页
　　二、细读课文，感