《特殊的葬礼》　教学设计（一）教学目标：1．正确认读12个生字，会写田字格里的11个生字。2．正确、流利、有感情地朗诵课文。3．通过了解塞特凯对走私瀑布有望升到枯竭的过程，认识到环境保护的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然的情感。课时建议：2课时教学过程设计意图第一课时一、激情导入，引趣揭题。一般的葬礼是为死去的人举行的，而今天的葬礼却非常特殊。他为什么特殊呢？让我们一起来读一读吧。本课的题目很特别，容易引起注意，能够激发学生学文的兴趣。二、初读课文。想办法补课文读正确、流利。在读书的过程中认识生字，理解词语。鼓励学生当小老师，说说不理解的词语。例如：“滔滔不绝”、“咆哮而下”等等。学生自主学习课文中的字词。了解课文内容。三、识字教学。形近字比较识记：壮—状、厂—广按形声字的规律识记：统、费、资、震。识字写字时要发挥学生的主动性，让学生自主发现规律进行识记。四、再读课文。读一读课文，说说你了解到了什么？对课文初步、浅层次的理解。第二课时一、导入。出示塞特凯达斯瀑布有旺盛到枯竭的视频，你有什么感受呢？（学生发言，畅创设情景，带学生走入课文的情节第 1 页


强孩子们保护生态环境的意识，在生
活中处处注意保护环境，节约能源四、小
笔头。结合
写作能力。第 2 页
一己了解的资料，写自份环保倡议书或几
句宣传语。提高
谈塞特凯达斯瀑布的雄伟和壮观以及现在的奄奄一息）给学生以视觉上的震撼带动心灵的震撼。二、指导背诵、深入理解。同学自读课文，勾画出最能震撼你心灵的词、句、或段落。在班上谈谈自己的感受。对课文深入理解。三、拓展延伸。那么，我国一些河流的现状也不容乐观，展示搜集的资料。面对这些问题，你想说点什么吗？面对这些现状，我们能做点什么呢？在此过程中，了解我国河流的现状。让学生感受到我国河流所面临的危机，增