5 小小维权岗 6 一封特别的来信（合并教案）教学目标： 1、情感与态度：培养学和生知法、懂法，有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。 2、行为与习惯：培养学生学会依法、用法。使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己人，依法尽自己的义务。 3、知识与技能：使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成人的机构、部门。 教学重点：让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童年的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题。从而培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己的义务，进一步增强法制的意识。 教学难点：让学生对安全进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。 教学准备： 1、收集我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规。 2、组织学生开展对法制人员的采访活动，进一步了解保护儿童权益的法律法规。 3、收集现实生活中具体而真实的案例。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1、同学们，我们每个人都在一天天地长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢？ 2、请同学发表自己的观点。 3、过渡：其实，在我们的成长过程中，除了离不开父母、家人、老师的保护，我们还离不开法律的保护。 二、分析案例 1、出示案例：《法律帮他找回爱》，请同学们认真地读一读。 [来源:]2、请同学们设想：如果没有法律的保护，小建的生活会变得怎样。 3、分组交流：通过分析这个案例，我们有什么想说的。 第 1 页


就是不护我们的法律武保，我们器仅要了解
它们，还要很好地运用它们。 二、展示辨析活动 1、出示教
三P49材幅图： 2、请每四人小组
选择一幅图进行讨论：遇到上面的情况，我们该怎样做。 3、全班进行交流。 4、教师出示相关的法律法规条文
，进一步帮助学生进行辨析。 5、教师
再创设新的生活情境（1，请学生进行辨析。 ） 未
经同意，就用同学的照片做广告2（。 ）
厂家请同学参与产品推销的宣传活动。 6、
再请同学寻找生活中的实例，让大家进行辨析。 7、小
结律能过辨析活动，我们应该学会运用好法：武器来保护我们少年儿童第 2 页
4、全班进行交流。 三、学习相关的法律法规 1、小组讨论：为了保护我们少年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际条约。 2、全班进行交流，教师进行补充、归纳。 3、出示《儿童权利公约》，请同学们认真读一读。 4、全班交流：通过自学，自己对《儿童权利公约》有了哪些了解。 5、讨论：我国除了制定了法律法规保护少年儿童，还成立了专门的机构、部门保护、帮助未成年人，这些机构、部门有哪些？ 6、请同学做介绍，教师做补充。 四、课后延伸 请每位同学课后通过上网、查找书籍、采访法制人员等方式，了解自己应该享有的权利。 第二课时 一、交流采访活动 1、谈话：同学们，在课后收集资料的活动中，你们有所收获吗？让我们一起来进行交流。 2、交流收集到的资料。 3、过渡：大家所交流的法律法规，


扣调查了解：在我们身边，有哪些需要用法律武器去解决的事法第三课时 一、谈话导入 1、同学们，我们知法、懂。 以后，除了要依法保护自己的权益，还应该依法尽自己的义务。有一个同学
就为我们做出榜[来源:学|科样。 |网][来源:]2、出示《
报刊文摘》。请同学们认真地读一读。 3、组织交流：这位同学的做法好在哪
里？有哪些值得我们学习的地方？ 4、小
结：我们每个人的都应该像，位同学一样依法尽自己的义务这维护国家和人民的利益。 [来源:学&科&网]二、学习依法
办事 1、出示讨论题，分小组展开讨论。 （1）当我发现有人
危害国家财产，应该怎么办？ （2）当我
看到公共汽车站和路灯杆上有人在贴“牛皮癣”，应该怎么办？ 2、全班交流。 3、请同学
把课后调查了解到的需要用法律武器解决的事列举在黑板上。 （1）学
校附近设有网吧 （2）小
摊小贩在校门口兜售零食、物品。 （3）小店
出售三无产品 （4）有人不遵守交通规
则，闯红灯。 （5）有人
随地叶谈、随手乱扔垃圾。 （6）有人
损坏花草树木。 4、要据自己的能
力，自由选择问题，运用法律器武去解决它他其。同学可以做相应的补充，老师做
适当的指活5、过渡：在生导。 中，我们除了运用法律武器
去解决问题，还可以对法律法规本身
不完善的地方提出个性意见，这也是在尽自己的义务。 6、出示《
化悲痛为法律》一文，指名朗读。 7、开展交流：通过这
篇文章，我们有什么感想。 8、请同学大
胆地说自己认为现有的法律法规需要完美的地方。 第 3 页
合法的权益。 三、课后延伸 请每位同学课


共同制定修改的意见。 三、课后延伸活动 请班上的
代表，写一封信给法制部门，反映，需解决的问题要提出合理化的建议
。第四课时 一、学习
“不做沉默的羔羊” 1、我
闪制解到为了保护我们少年儿童，国家了定了法律法规。如果当我们的权利
受到侵犯我，时们自己不能很己地运用好律法规来保护自法，那我们就成了
沉默的羔羊科[来源:学*。 *网Z*X*X*K]2、出示小流
浪汉王力的案例，请同学们认真读一读。 3、组织学生自己展开学习： （1）未成年人
是指哪些人？ （2）
虐待未成年人有哪些行为？ （3）我国法律对
虐待未成年人有哪些严厉的惩罚措施4 ？、组织展开讨论： （1）
王力的做法好不好？ （2）如果我
是王力，能不能想出其他的办法？ 5、小
结：我不不应该做沉默的羔羊，而是应该勇敢地运用法律来保护自己。 6、请自己的权利
曾经或现在正受到侵犯的同学，大声地把它来出说，全班共同想
办法为其解决。 二、开展制定《学生权利保
障公约》的活动 1、出示
拱宸桥小学制定的《学生权利保障公约》，请同学们认真读一读。 2、
结合本校，特点的分小组对拱宸桥保学小定的《学生权利制障公约》提出修改
意见。 3、全班进行归纳
概括，形成本校的《学生权利保障公约》。 4、
选出代表把定班制全的《学生权利保障理公》整约好，课后递交给学校校长。 三、
总结活动 寄语
：愿法位同学都能知法、懂法，能够运用每律武器保护自己的权益，同时，也
护够运用法律武器尽自己的义务，维护国家和别人的利益，在法律的保能下，页4 第
9、大家


成长！后
记：第五课和第六我课在教学时没有严格而地开，分是整行在一起进合教学。首先
让孩子们明白自己做为未成年人，应该自护自己的哪些权益，让维己健康成长
然；让学生后也，意识到近年来我国青少年犯罪率日渐攀高，不仅严重危害
会社治会安和社秩序，青给也少年自身和家庭带来灾难和不幸我活动中，。让学生分析案例，知
道引发犯罪的原因一方面是由于自身的不良行为，另一方面是由外界
的诱惑和陷阱导致的。让学生深刻不意识地，自己到仅维护自己要的权益，还要
坚定己的立自场，握把好自己生活小的船，自觉抵社制会上一些不
良现象，这样，才能让社会更和谐。第 5 页
茁壮