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作者很懒没有写任何内容
第2课《网上信息可保存》教学设计【教学目标】知识与技能：能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word初步整理下载信息的方法。过程和方法：通过情景化、故事性的学习场景，让学生在交流中发现问题，在合作学习的过程中探究解决问题的方法，选择恰当的信息技术工具存储信息。情感态度与价值观：让学生体验利用信息工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣。【教学重点】把图文复制到word中【教学难点】复制无格式文本【教具准备】计算机、多媒体教学系统【教学方法】实验法、演示、讨论法、练习法【教学过程】一、创设情景 激趣导入现在，很多人特别关注健康，健康是人类革命的本钱，强身健体是国民的根本。但是，现在有很多人对营养与饮食有很多误区。特别是老年人常常吃各种保健品，什么补钙的、延年益寿的，可是营养缺乏不能乱补，要合理膳食，今天我们就上网查查老年人怎样饮食才合理，把你搜索到的信息，回家后向爷爷奶奶提出合理的膳食建议。二、任务驱动 探究新知任务一：有选择的保存网页信息，搜索有关“家庭营养配餐知识”学生试着搜索有关“家庭营养配餐知识”。 按搜索方法搜索到相关内容，把“平衡膳食宝塔”这部分内容复制下来。1．选择有价值的信息打开“家庭营养配餐知识”网页并浏览信息。确定自己感兴趣的部分信息，学生浏览之后，让学生知道哪些是有价值的信息，从而学会甄别信息。【教学目标】知识与技能：能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word初步整理下载信息的方法。过程和方法：通过情景化、故事性的学习场景，让学生在交流中发现问题，在合作学习的过程中探究解决问题的方法，选择恰当的信息技术工具存储信息。情感态度与价值观：让学生体验利用信息工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣。【教学重点】把图文复制到word中【教学难点】复制无格式文本【教具准备】计算机、多媒体教学系统【教学方法】实验法、演示、讨论法、练习法【教学过程】一、创设情景 激趣导入现在，很多人特别关注健康，健康是人类革命的本钱，强身健体是国民的根本。但是，现在有很多人对营养与饮食有很多误区。特别是老年人常常吃各种保健品，什么补钙的、延年益寿的，可是营养缺乏不能乱补，要合理膳食，今天我们就上网查查老年人怎样饮食才合理，把你搜索到的信息，回家后向爷第 1 页
贴”的方法将图文信息保存到word。学生
汇报演示教
师总结操作步骤①选中网页中需要保存的内容②在选中区
域内右击鼠标，执行③“复制”新建word文
档，执行“粘贴”保存文档（注意保存位置、文件名）任务二：无格式文本
巧粘贴网页上的信息
直接d制到wor复中会将网页格式也制过来，复美即响影观，又给排版带
来不必要的麻烦，怎么解决这个问题呢？学生讨论交流学生
汇报演示教
师总结操作步骤①复制网页中的文
字②在word窗口
中执行“编辑—选择性粘贴”。③在“选择性粘
贴”对话框中，选择“无格式文本”单击通过确定。word中的“选择性粘
贴”命令可以去掉通一点网页格式。：保存到word好处
多通过讨论、交流，
认的到将网页上识信息有选择地保存到word中能方便编辑
、节约存储空间。①编辑起
来更容易；②能保存节约空间；③容下载的内对进行排版美化读起
来更赏心悦目。三
、大显身手 拓展探高提索练习：1、你知道
吗？有些水果老年人是不能的吃快去查一查，了解一下
吧。了解自己家里老人爱吃的水果健根，查到的信息和老人的据康状况，给
老人停工一个科学选择水果的建议。2、有的国家
禁止嚼口香糖，嚼口香糖有哪些？害呢危上网查一下，整理成
一个word文档。加
油站：把表格内容转换成页本将网文上的信息保存到word中，有
时会将用于页网布局的中表格同时复制过来，这怎么
办呢？可以通过word中“
表格转换成文字”去掉这些无用的信息。操作步骤：
①口word在窗中选定表格，行执②“表格”—“转换”—“
表格转换成文字”。③在“
表格转换成文字”对话框中，将“文字分隔符”设为“段落标记第 2 页
爷奶奶提出合理的膳食建议。二、任务驱动 探究新知任务一：有选择的保存网页信息，搜索有关“家庭营养配餐知识”学生试着搜索有关“家庭营养配餐知识”。 按搜索方法搜索到相关内容，把“平衡膳食宝塔”这部分内容复制下来。1．选择有价值的信息打开“家庭营养配餐知识”网页并浏览信息。确定自己感兴趣的部分信息，学生浏览之后，让学生知道哪些是有价值的信息，从而学会甄别信息。2．保存图文信息到word为了方便整理、加工、可以将自己感兴趣的部分保存到word。根据操作步骤动手实践，用“复制—粘
”，确定。四
、课堂总结 畅谈收获结
合最后的漫画和式知识卡进行集己讨论体流，让学生自交总结合理膳食对健康的
积极作用。饮食健康了，身体
更我康，今天健们学习了解那多么饮食健康营养的知识，在生活中我们要保
证合理营养膳食，才能更健康。阅读P11知识
卡“少吃糖”。第 3 页
（P）
贴”的方法将图文信息保存到word。学生
汇报演示教
师总结操作步骤①选中网页中需要保存的内容②在选中区
域内右击鼠标，执行③“复制”新建word文
档，执行“粘贴”保存文档（注意保存位置、文件名）任务二：无格式文本
巧粘贴网页上的信息
直接d制到wor复中会将网页格式也制过来，复美即响影观，又给排版带
来不必要的麻烦，怎么解决这个问题呢？学生讨论交流学生
汇报演示教
师总结操作步骤①复制网页中的文
字②在word窗口
中执行“编辑—选择性粘贴”。③在“选择性粘
贴”对话框中，选择“无格式文本”单击通过确定。word中的“选择性粘
贴”命令可以去掉通一点网页格式。：保存到word好处
多通过讨论、交流，
认的到将网页上识信息有选择地保存到word中能方便编辑
、节约存储空间。①编辑起
来更容易；②能保存节约空间；③容下载的内对进行排版美化读起
来更赏心悦目。三
、大显身手 拓展探高提索练习：1、你知道
吗？有些水果老年人是不能的吃快去查一查，了解一下
吧。了解自己家里老人爱吃的水果健根，查到的信息和老人的据康状况，给
老人停工一个科学选择水果的建议。2、有的国家
禁止嚼口香糖，嚼口香糖有哪些？害呢危上网查一下，整理成
一个word文档。加
油站：把表格内容转换成页本将网文上的信息保存到word中，有
时会将用于页网布局的中表格同时复制过来，这怎么
办呢？可以通过word中“
表格转换成文字”去掉这些无用的信息。操作步骤：
①口word在窗中选定表格，行执②“表格”—“转换”—“
表格转换成文字”。③在“
表格转换成文字”对话框中，将“文字分隔符”设为“段落标记第 2 页
爷奶奶提出合理的膳食建议。二、任务驱动 探究新知任务一：有选择的保存网页信息，搜索有关“家庭营养配餐知识”学生试着搜索有关“家庭营养配餐知识”。 按搜索方法搜索到相关内容，把“平衡膳食宝塔”这部分内容复制下来。1．选择有价值的信息打开“家庭营养配餐知识”网页并浏览信息。确定自己感兴趣的部分信息，学生浏览之后，让学生知道哪些是有价值的信息，从而学会甄别信息。2．保存图文信息到word为了方便整理、加工、可以将自己感兴趣的部分保存到word。根据操作步骤动手实践，用“复制—粘
”，确定。四
、课堂总结 畅谈收获结
合最后的漫画和式知识卡进行集己讨论体流，让学生自交总结合理膳食对健康的
积极作用。饮食健康了，身体
更我康，今天健们学习了解那多么饮食健康营养的知识，在生活中我们要保
证合理营养膳食，才能更健康。阅读P11知识
卡“少吃糖”。第 3 页
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