我们爱你，中国教学目标：　　1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2.学会生字，理解生字词。　　3.通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重、难点：　　重点： 通过吟诵诗句达到理解诗歌语言。　　难点：激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教具准备：光盘、国资源课时安排 ：2课时　　第一课时　　一、导入　　1.欣赏歌曲《我爱你中国》，说说歌曲的内容。　　2.今天我们学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题，范读。说一说诗中展示了祖国的哪些可爱之处。　　二、初读课文，了解大意　　1.轻声读课文，注意读准字音，画出生字组成的词和不理解的词。　　2.检查自读情况。　　3.默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。　　利用国资源展示祖国 幅员辽阔 山河壮丽 特产丰富 灿烂的文化的画面　　4.从诗句内容和表现形式看，课文可分为几个部分？讨论，小结：　　第一段（第1节）　　第二段（第2—6节）　　第三段（第7节）　　5.朗读全诗，初步体会祖国的可爱。　　三、学习第一段　　1.齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。　　2.思考：（1）这一段是从哪两个角度写祖国幅员辽阔的？　　（2）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？　　3.指导有感情地朗读。　　四、指导写字　　1.巩固生字的读音。　　2.在写这些字的时候，应注意什么？同桌互相说一说。　　3.你想提醒同学写哪个字时要注意什么？　　4.用钢笔描红，临写。　　五、作业　　1.有感情地朗读课文。　　2.抄写词语。(每个写一行)　　第二课时　　一、复习　　1.听写词语。　　2.朗读全诗，说说你知道了祖国有哪些可爱的地方。第 1 页


绍祖国名产。着重理解：醇美 光洁绚巧夺丽 天工　　第4节：
各民族有代表性的风物。结简图或合像录介：傣家竹楼、布达拉宫
、吐鲁番、戈壁滩“巍峨”。理解词语。　　第5节：
老古化烂的文，灿革改开放的成就。结片图合介绍战国编钟理。解：“新
希望”指什么？“滚滚春潮”、“歌之火”又各　是什么意思？　第6节：伟大的
民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的洁高，博大的胸怀、恢弘
的气魄”反映了中华民族怎样的精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘
）举例说说从哪些地方可以看出中华民族的这些伟大精神。　　2.朗读第3—6节，
进一步体会祖国的迷人　　三、学习第三段　　1.可爱。练习背诵。朗读第7节，说说“骄傲
、自豪”是针对奋说的，“什么发、开拓”又是　对什么说的？　针2.理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（
总结全诗、呼开应头、深化
主题）　　3.齐读，表现出
豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心　　四、朗读、背诵全诗　　五、作业。　　1.朗读并背诵课文。　　2.利用
班会时间，把己自游览过的某的地个，知道方某地特产、古老的历史
文物等，向，同学们说说共同感受一下大祖的地国物博、历史悠久，以进一步激发爱国之情。　　
附板书　　山河壮丽　　1 我们爱你啊，中国： 幅源辽阔 物
产丰富 民族团结第 2 页
　　二、学习第二段　　1.学习第2小节。　　(1)朗读并理解词语：清奇俊秀 浓妆淡抹 飘渺 波澜壮阔　　（2）读了这几句，你仿佛看到了什么？　　( 3)用自己的朗读表现出祖国山河的雄伟壮观。　　( 4)除了诗里写的，你还知道祖国有哪些美丽风景？说一说。　　( 5)有感情地朗读，背诵。　　( 6)小结学法：　　朗读诗句，理解词语。展开想象，再现画面。联系积累，丰富画面。 感情朗读，练习背诵。　　用同样的方法自学第3—6节，再交流讨论，教师适当指导补充。　　第3节：介