灰　　(2)。一位/以自
己的一生/带领民人/书写中华民族崭完历史新/伟人，今天/将的成他人最后的/生
一个篇章。　　(3)也许
，奔腾不息的浪花/会把他的骨送往祖灰/国的/万里海疆。四
、听读课文，理清　　1层次、师范读，学生认真听。按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的顺序给课文分段。　　2、
讨论分段情况并 　　　　一、(1自然段) 板书：飞向大海　　　　二、(2—4自然段) 撒向大海第
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在大海中永生教学目标知识与技能：　　　1、学会本课生字新词。2、正确、熟练地朗读课文。3、了解课文内容，能按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的顺序理清课文脉络。过程与方法：通过朗读，初步感受人们对伟人邓小平的永远怀念之情。情感、态度、价值观：激发学生对伟人的崇敬之情。教学重难点重点：正确、流利地朗读课文；学会本课生字，理解生词。难点：激发学生对伟人的崇敬之情。教学过程 一、音乐导入，提示课题1、课前首先让我们一起重温一首熟悉的歌曲，注意用心灵去倾听、去感触。（播放《春天的故事》）2、以前听过这首歌吗？知道它歌颂了谁吗？（邓小平） 3、揭题、读题。 然而，1997年2月19日，这位历史伟人却悄然闭上了眼睛，离我们而去了。他的离去是党和国家的巨大损失，大江南北，长城内外，全国各族人民都沉浸在无比悲痛之中今天，让我们再一起来缅怀这位历史伟人。（板书课题：在大海中永生）齐读课题。二、初读课文，扫清阅读障碍　　1、师过渡：这篇文章的篇幅不长，请同学拿起书本把课文认真读一遍。要求：　　（1）读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。　　（2）给每个自然段标号。 2、师巡视，请读得好的同学站到讲台上来，以便做示范朗诵。 3、学习生字：能借助拼音读准字音。　　 （1）指名读，其他同学指正。　　 （2）齐读生字词。 4、学生描红、临写。　三、再读课文，感知内容1、师过渡：生字会认了，咱们再来读读课文2、指名分读课文，指导长句朗读：　　(1)机舱里/安放着/全党、全军和全国各族人民/衷心爱戴的/邓小平爷爷的骨


、配乐朗读，有感情地读好课文六
、作业布置1、
抄写生字词。2、熟读课文。3、
收集有关小平爷爷的资料，下节课说给同学们听一听。 板书
设计 13、在大海中永生　　　　　　　　： 一、飞向大海　　　　　 二、撒向大海　　　　　 三、告别大海第
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　　　　三、(5—7自然段) 告别大海五