《XX,我想对你说》作文教学设计一、设计思路　　在生活中，同学们经历的许多事都会触动自己的思想感情，会有许多心里话，由于各种原因未必有机会说出来。因此，在本次习作中，我引导学生有真情实感地说出心里话.二、习作指导目标小学写作如何做到详略得当、重点突出？　　1、指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。　　2、围绕中心选择典型材料　　3、训练学生有内容，语句通顺连贯的写作能力，培养学生写完作文后认真修改的习惯。[来源:ZXXK]三、习作重点、难点小学作文教学设计：怎样进行交流[来源:学§科§网]学习如何表达自己的真情实感。围绕中心选择典型材料　　四、习作准备　　l、教学前一周有意识地指导学生写抒情性的日记，练习表达自己内心的情感(记日记时，多则成段成篇，少则一、两句都行)。　　2、课前布置学生思考：你想对谁说心里话?说什么?小学作文教学改革的三点思考[来源:]　　五教学过程：　　一、谈话导入　　我们在生活中，在与亲朋好友的接触中，也有许许多多的感动，有许许多多的话语需要倾诉。请以《我想对你说》为题，完成习作。　　要求：内容真实具体，表达出真情实感。有中心，有条理，语句通顺连贯。　　二、指导学生审题。如何把事情展开、写具体？　　师：各自默读习作提示，想想本次作文的内容是什么?　　写好这篇作文应达到哪些要求?[来源:学#科#网]　　指名说　　出示写作要求　　三、指导选材，开拓思路。小学作文怎样练好基本功第 1 页


无地情宣告的我败失。老师要求家签长名，我知不何如向妈妈您
交代。我看见您那沧桑的脸微微抽动，浊黄的眼布满血丝，您说道：“我
辛苦的代价换来的竟是你如此差的成您绩!”的冷言冷语使我翻像打了五味瓶似
的，很不好受。我也没想到我用心学习会换来这样的成绩，一气之下，我冲
进房间，重重地把门一甩，还留您这么一下：“句根本不了解我，您不配做我
妈妈!”如何扩张篇幅？　　第二天，天生
倔强的我没有问您一声，也没有看您一眼。您匆匆上去班了。我
看到桌子上的试卷，还多了一个本子。我打开本子一看，啊，令我吃惊的是本
子里全是整整齐齐的解题，试卷上也已签是了，原来名您昨晚在为我析分错了的题目。
蓦地，一瓶药、一个水杯映入我的帘眼。我的心一酸，拿着药向妈妈
的办公室冲去。妈妈她开会去了，偶然间发我现相架里摆我着儿的时照片，无知
地笑着。顿时，一股从来没有的内疚一下于涌进我的心头，令我无所遁形。我
剖开魂深处灵，看一到个丑陋的我。妈妈为了我，不辞劳苦地工作，可怜天下
父母心，其实妈妈的心也在痛呢!是我，是我的错，是我不理解妈妈，是我不配
做妈妈的孩子……　　这一
刻，我终于哭了，嗒泪嘀嗒嘀水地从脸颊上滴下来，妈妈，我想对您说：“请原
您谅的女儿吧，对起不，妈妈，我误解了悠，我真想您回家，真想您
回家……”　　
从上面这个片段中你学到了哪些把内容写具体的方法?　　各种描
写方法：语言、神态、动作、心理、　　五、指导
构思，评议练说通过侧面描写突出中心思想　　1、
运用方法独立构思。第 2 页
　　根据习作题目要求，想想自己给谁说，说些什么话?　　指名说　　出示课件 四、阅读引路，领悟写法　　1、回顾本单元学过的课文《秋天的怀念》《再见了亲人》，作者在表达自己真情实感时有哪些方式?找出相关的段落。　　(根据学生发言，教师板书：叙事抒情、借景抒情、直接抒情)[来源:ZXXK]　　2、投影仪出示典型片断，自由读　　记得那一次，天灰蒙蒙的，春雨潇潇地下着，我拖着沉重的身体回到家。试卷上那血红的数字


构思时，老师鼓励学生以自己喜欢的方式构思。(如：有的喜欢列一个
提纲，对着提纲;想有的喜欢写几个词语，对着词语构思：有的喜欢自言自语;有的则
可能画几笔简笔画，用简笔画激发自己的灵感。)　　2、小
组交流。　　
六、指名口述作文，集体评议。小学作文写作如何做到生动活泼？　　
七、教师总结×　　“：×,我想对你说”可
为我们以架起的情感流交桥梁，你们一定要说出自己的心里话。选择自己想
喜欢基方式写出自己的心里话，的此在础上与他人交流，你们一
定会更加、相通心情相连。怎么样，手让中的笔尽写情抒吧。通过细节描
写突出中心思想第 3 页
　　同学们