《语文七色光三》教学设计教学目标： 1、巩固运用按音序、按部首查字法，弄懂字义。 2、积累有关描写少年的词语、句子、古诗。教学重点、难点 : 1、在学生掌握两种查字法的基础上，引导学生根据所在词语选择合适的字义。 2、培养学生善于积累的好习惯。教学准备 词语卡片、表现古诗诗意的图片。课前布置学生找到原诗。教学过程：一、练。 这个练习的重点是引导学生复习巩固所学过的两种查字法（音序查字法、部首查字），并用这两种查字法查字。同时引导学生要根据字所在的词语为字选择合适的字义，进一步激发学生学习语文的兴趣，是语文与实际生活相联系。二、日积月累。 这个栏目安排了描写少年儿童童心、童趣的词句和古诗，目的是使学生通过朗读、背诵加深对本单元主题的感悟，从中受到教育和启迪。 （1）放手让学生自由度日积月累1中的词句。 （2）简单说一说这些词句的意思。第 1 页


？哪呢记年的儿童节一你忆第 2 页
（3）教师简单介绍一下荀子和《荀子》。 《荀子》此书为战国末期赵人荀况及其弟子所著。 （4）指名读，分组读，齐读等形式读，读通读顺，读出自己的感受。 （5）引导学生看日积月累2中的插图，简单说说图意。然后出示股市的诗句，引导学生一一相对应。 （6）用自由读、分组读、比赛读等多种形式读，读出韵味。 （7）引导学生交流课前寻找的原诗。 （8）练习背诵。 第二课时教学目标: 1、阅读知识短文，丰富知识短文。 2、通过听故事并转述故事，培养学生听、说能力。教学重点、难点: 培养学生养成用心听、认真记的好习惯、并培养学生的复述能力。教学过程：一、知识窗。 为了保障全世界儿童生存、保健和受教育的权利，国际妇女联合会于1949年11月在莫时科举行会议，决定把每年的6月1日定为国际儿童节。 （1）自由读、互读，读后交流读懂了什么。 （2）你对“六一国际儿童节”知道多少


深刻？为什么给你留下了这么深的 印象？ （3）
今年的儿童节你打算怎么过？二、
大家一起来。（1）要
求：一是听的时候要用心听；二是记住故事发生的时间、地点及人
物、有哪些主要的活动。（2）教师
讲故事。（3）引导学生说说故事的主要
内容。（4）
小组内互相讲讲这个故事，评出最佳的成员参加全班的比赛。（5）
评优点和不足，评出优胜者。（6）
请你把这个故事讲给你的家人听。板
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