五年级上语文教学实录-10嫦娥奔月苏教版师：上节课，我们对文章的内容作了一个了解，并训练了用简洁的语言概括文章。同时，我们对力大无比为民造福的后弈、*诈无耻的小人逢蒙，也有所了解。这节课，我们继续读4-8节，看看嫦娥，又给你留下什么印象。生读书。勾画圈点。生：嫦娥是一个美丽善良的人。我来读一读这一段……“接济”一段生：我也觉得是这样的。我也想读一读。师：看来，你们很善于从文中找到直接评价嫦娥的语言。生：老师，我觉得他的还没有说完整。我想补充他的发言。师：非常好。老师要表扬你。我们今后就要这样听清要求。你说一说你的理解吧。（学生一一解释词语。）师：你还有什么要补充的吗?生：她是经常“接济”。师：你特别注意书中的词。生：乡亲们“都”非常喜欢她。师：面对这样的小人，嫦娥怎么想的？第 1 页


生读文字：嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？……师：我们一起来读一读。（生齐读。）师：出示另一文字。“疾步”什么意思？生：快步走上去。师：什么意思？生：就是不能让逢蒙得到仙药。师：从这可以看出，嫦娥她是一个。她可不是我们平时心目中的弱女子啊。师：课文还有哪些地方可以看出嫦娥是个什么样的人？生：“于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。”师：嫦娥一口吞下了仙药，为的是阻止逢蒙害更多的人。师出示嫦娥飞天一段文字，教师范读。师：嫦娥越飞越高，她将要离开……（说话训练）生：离开她的父母。离开她的亲人。离开她的邻居。离开她的家乡……第 2 页


乐吃，师范读“嫦娥起了仙药……嫦娥一直
朝着月亮飞去。”）（生自
由读，师相机指导。）师：
谁想读一读呢？其他同学在听的时候，可以想象一下当时的场景。（
指名读）师：你
仿佛看见了什么？生：嫦娥
飘飘悠悠了飞起来地，她飞出了窗，子渐渐。飞越高越离地面越来越远，离月
亮越来越近。第 3 页
师：从这，你看出什么？生：我看出嫦娥是知道吃了药要离开的，她不顾一切的吃下了药，是为了老百姓。师：为了老百姓，嫦娥过着孤苦伶仃的生活，生：是。师：她这不是简单的一飞。她吞下了仙药就永远与自己的亲人，与乡亲们别离了。飞了就再也回不了头了啊！（音


悲伤的场面。嫦娥不由自主起飞地来了，大家可以看看书上的
图头她还不时地，回望望自己生活的村子，舍开得离不自己的亲人
和乡亲们。师：很不
错，你不光发挥还自己的了象，想联系了书上的插图。这一飞就是永远的离别啊！让我们一起来读一读这一段。（生齐读）生：老师，我从后面一段也可以
体会到那个离别的悲伤。我想来读一读“后
羿外出回来了，……怎么也追不上。”师：我听他
把“不顾一切”这个词强调了。生：老师，我也想学着他读一读。师：还有这么多同学想读啊。
那全班一起来读吧！（生齐读）师：嫦娥
已经飞到月亮上去了，乡亲们又是怎么做的呢？生：乡亲们很想
念，心的嫦娥好他们在院子里摆上嫦娥平时爱的吃食品，遥遥
地为她祝福。第 4 页
生：我觉得这是一个有点


摆了许的多嫦娥喜吃欢食品，从此，后以每年的八月十五就成了人们
企盼团圆的中秋佳节。下课
铃响。下课。第 5 页
生：大家