成一篇通顺的短文（填序号）。（ ）
晚上，皇帝又叫继续读下去，读到一万六千五百字，才读到正题。（ ）读了一万
六千字还听不出究竟说了些什么，尽是空话。（ ）
皇帝叫人读出来听听。（ ）
皇帝一怒之下，就叫人打了茹太素一顿。（ ）
茹太素是明代人。（ ）
皇帝后来说：“茹太素那篇意见书，如果开门见山地写，只要五百字就行了，我打他，是
因为空话太多。”（ ）有一
次，他给皇帝写了一份有一万七千多字的意见书。10．读完这
篇长课文老班的，定形肯象给你留下了刻深的印象？你认为老班长是个怎样
的人？是从课文里的那些事情看出来的？11．阅
读理解《灰尘
的旅行》的作者是代现著名微生物学家、普科作家高士其爷爷。高士其爷爷是在全
身瘫痪的情况下（从 重）事写爷高士其爷作的。生于1905年，年（青
轻）时去美国留学，（功 攻）读细菌学，在一次试验中染
上（脑 恼）炎病毒。病情逐（渐 惭）恶化，致使他全身瘫痪了，头向左歪，语
言不清，两眼发直，四肢不能动，连饮食都困难。但
是他（完 顽）强，活着地几十年来，为们我少年儿童写下了一百多万字的作品，如《
我们的植物妈妈》《太阳的工作》《时间伯伯》……写（作 做）时，他先是吃力第
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2019年冀教版语文小学五年级3.5金色的鱼钩练习卷1．我会读，给加点的字注音颧骨 青稞 衰弱 嚼草根 蚯蚓 鱼饵 严峻 收敛 陷下去 掣钓竿奄奄一息 粗糙 抚摩 威胁2．多音字组词3．把词语补充完整喜出（ ）外 目不（ ）睛 夜色（ ）（ ） 三（ ）两（ ） 无（ ）无（） （ ）（ ）一息 热气（ ）（ ） 重重（ ）（ ）4．根据课文内容，在括号里填上合适的词语。（ ）的两鬓 （ ）的光芒 （ ）的草地（悄悄 ）地跟着 （ 快活 ）地说 （喜出望外 ）地跑回来5．比一比，再组词。禁（ ） 衰（ ） 饵（ ） 搪（ ）森（ ） 哀（ ） 耳（ ） 塘（ ）6．给下面的句子加上恰当的关联词语。（1）（ ）全连数他岁数大，对大家又特别亲，（ ）大伙都叫他“老班长”。（2）这汤（ ）没加作料，（ ）我们觉得没有比这更鲜美的了。（3）老班长对小梁说：“你（ ）知道了，（ ）不要再告诉别人了。”（4）指导员对老班长说：“（ ）多么艰苦，你（ ）要把他们带出草地。”（5）（ ）我们找不到东西吃，（ ）无法走出这茫茫的草地。7．读一读下面的句子，说说哪些是打比方的句子，用“√”标出来。（1）他摸了摸嘴，好像回味似的。（ ）（2）我觉得好像有万根钢针扎着喉管。（ ）（3）我的心里好像塞了铅块似的。（ ）（4）我们的精神显得特别好四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。（ ）8．给下面的一段话填上正确的标点符号。老班长猛抬起头 看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗就支吾着说 我 我早就吃过了，看到碗里还没吃干净扔了怪可惜的9．把下列排列错乱的句子，按事情的发展顺序，连


口述，请别人（记 纪）录。由于说话不清，别人很难听明白，他就要重复好几遍。半天
下来，往往只记下一二百字，而他却已累得满头大汗。（即 既）使这样，他仍然顽强
地坚持着。《灰尘的履行》也是在这样的情况下写出来的。（1）
阅读短文，从括号里选择一个√”正确的字，在下面打“（2）用“ ”
画出文中最让你感动的地方，并说说令你感动的原因。（3）你觉得
高士其爷爷哪些地方值得我们学习？
地


缝 fèng补裂 zuō作坊 zuò 作业咽 吞yàn yè哽咽 àis边木塞 sāi
塞【解析】3．望 转
弥漫 长 短 边 涯 奄奄 腾腾 【解析】叠叠4．斑白
金色 夜色弥漫快活 悄悄 喜出望外【解析】5．不禁 衰弱 鱼饵 搪瓷 森
林 哀愁 耳朵 鱼塘 【解析】6．（1）
因为 所以（ 2）虽然 但是 （3）既然 就（4）不管 也（5）如果 就【解析】7． （2）【解析】8．，。：“， 。，
……9【解析】”．（5）（4）（3）（6）（1）（7）（2）【解析】10．班长是一
个忠于革命、关心战友、舍己为人的好战士。（实例略【解析】）11．【解析】第
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参考答案1．【解析】2．féng缝