五年级下品德与社会教学反思-法律护我成长苏教版反思一：法律护我成长教学反思本节课是五年级下册第7课。我是这样设计的：组织学生学习教材，分析、研究案例，发展学生分析和解决实际问题的能力，即围绕知法——懂法——用法。课堂中我先从理论知识入手，然后引入具体活动分别分析家庭、学校、社会和司法保护的必要性、重要性及其基本的要求。主要采取情境教学法、自主探究法和讨论法等。本课教学方式以学生活动为中心，自己创设情景，注重学生体验，通过案例分析，增强青少年自我保护意识，学会应用法律武器保护自己的合法权益。课堂教学中创设的是学生互动，合作探究，共同发展的互动的教学关系，充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，构建和谐、民主平等的师生关系，在讨论中既有师生互动，又有生生互动。分析这一节课的不足，主要存在以下几个方面：一、创设的情景有点少，让学生自己举的案例有点浅显，例如司法保护方面的内容学生仅仅是认识一个少年法庭、对违法的未成年人不公开审理等，老师引导有点欠缺。二、学生表演方面存在严重不足，合作讨论的也很激烈，可愿意展示的人却不多，缺乏胆识，老师需加强鼓励和引导。三、老师不够活泼，课堂上放不开，不能从心底里去鼓励学生、走近学生，导致于学生学习气氛不是很活跃。在以后的教学中，我需要围绕打造幸福课堂的最终目标不断改进自己的课堂,努力提高课堂教学水平,探索课堂教学模式,丰富课堂内容,充分发挥学生的主体作用,使学生愿学乐学。反思二：对照本课的三维目标达成及设计意图与学生实情的融合，在课进行后进行第 1 页


循着学生知识
原点及探究轨迹而。的上本课的目标是达成的且，给予学生“法律无情，法理有情，以
沟通为先，倡导和谐”的价值从向取课堂上学生的反应上看，也是
正确无疑的。 2、在课堂第三
板块通学习中，的过体验法官一这角色，让学生悟出法律的
“人性”与“和”，但中于时间关系，由教学在处理得较为促仓很，遗憾没有让
他们充分地自己去体悟，感知。 3、因为
试教时，感觉到法律对学生而言是很远遥的，天而今个这班学生对
“法”的获知出乎我的意料。我就在反思自的己常态课，也在反思这门课程对于学生
言而我，们们该给予他的是什么，我想，首要的，也是当务之急的是引导学生主动
地学会关注他人，关注身边，关注生活。 4、对于课
程，我们作为师者或缺的太多，起码实是。说我话，课天拿到昨题后，我用了
大半个上午去补充一些相，的法律关识知就是刚刚上课的40分
钟里，还很担心学生所问是我知识领域外的东西一，对于学生的些评价也没有
太 足的气。一底赛次比是一次提高、历练己的自机过会与程我，将通过本次赛
课中显现出的做一名合格的品社学科教必师须的业素养专及静，心下踏踏实实
做学科有效常态课的研究，不懈努力，矢志不渝！第 2 页
了反思，因时间紧，不成熟，谨请谅解： 1、从课堂上学生对法律由陌生走向能够运用法条说理，解决生活中的实际问题，以及学生的情绪上看，本课的设计也是贴合学生的实际生活,且