婀娜多姿的舞态；第二主题是由第一主题派生出来的，速度加快中节奏变密（课本，B段旋律），音乐情
绪起了变化，更加热烈欢快，甚至有些粗犷
，表现了小伙子们奔放的舞姿。中部（即）第部分二出美了三拍子的优现旋律，表现了
年青更真挚的爱情们对和加幸福日的子向往。再现部（即第三部分）
再们现一、二主题第人，又纷纷加入群行的舞列，欢跳、旋转、歌唱，气氛越
来越热烈，感情越来越奔放，乐曲在强烈的全奏中推向高潮后结束。[来源:ZXXK]教学
内容：学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，为歌曲
伴奏，随歌声舞蹈。教学
目标：1．
加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。2．学
会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》。3．在唱歌、
伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热点教学重情表现。：学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》教学难点：加深
学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点第 1
页
第二单元： 五十六朵花本单元重点：用舞蹈参与歌曲的表现，用演奏参与音乐欣赏。本单元难点：在读谱教学中学习《阿喽喽》的歌谱。教材分析：1．歌曲《吹起羌笛跳锅庄》羌族同其他少数民族一样，也是一个能歌善舞的民族，这首歌表现了羌族人民在欢乐的节日里载歌载舞的情景。羌笛是羌族的民间乐器，锅庄是藏族民间舞蹈，流行于西藏、四川、云南等地。羌族因居住在四川西部，故锅庄也成为他们喜爱的民间舞蹈的一种。歌曲为五声徵调式，但最后三小节突然交替到宫调式，旋律进行以四度上扬为其特色。如 等，表现了开朗、活泼的心情；节奏是前密后疏，形成了一定的对比。[来源:]这首歌短小精悍，易学易唱易记，还具有舞蹈性，适合于边唱边舞。2．歌曲《阿喽喽》这是一首填词的新民歌，山区建起了水电站，流水被引到山坡灌溉农田，儿童们喜笑颜开，编了这首新民歌高兴地颂唱家乡面貌的巨变。歌曲用第一人称，应用明亮活泼和略带诙谐的声音来演唱。歌曲分为两个乐段，第一乐段嘹亮、自豪，第7─10小节低回歌唱，形成对比，使第ll—14小节更显开朗。第二乐段较为口语化，旋律中不时交织着三拍子，非常亲切、真挚，具有一定的戏剧性和表演性。3．管弦乐合奏《瑶族舞曲》这是一首几乎家喻户晓的管弦乐曲，乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。全曲为复三部曲式，在简短的引子后，进入首部（第一部分）。第一主题优美抒情，来自瑶族民歌《瑶族长鼓舞歌》（课本中A段旋律），描绘了姑娘们


过程*[来源:学*科：网Z*X*X*K]1．导
入新课我国
有56个民族，他们中有很多舞歌能舞的民族，其音乐、善蹈丰富多彩
，是中华民族音乐文化中的宝贵财富，所以我们应学习、了解它并热爱它。今天我
主学习歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，羌族们要聚居在四川省阿坝藏族自
治州，以藏族为主的多的族居住地，歌民唱中“羌笛”的羌族是民间乐器，但跳的
“锅庄舞”却是藏族的民间歌舞，从中也可以看出各民族文化的融合。2．学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》（1）欣赏歌曲
范唱录音（两遍），请同学们说说听后的感受。（2）
集体有感情朗读歌词。（3）随录
音轻声哼）学（4唱歌词。唱前16小节歌谱，引
导学生“发现”节与8小后面前面8小节基本
相同。（5）
背唱第一段歌词，并随伴奏带放.3声歌唱。学习歌曲旋律（1）教
师简单教唱歌曲旋律。（2）学生自
己练习。（3）
跟伴奏带练习歌曲旋律。（4）
竖笛吹奏歌曲旋律。4．学习几个锅庄舞的动
作，欢快起舞（1）
根据图片，随教师学会一两个锅庄舞的动作。（2）
随录音做动作3（。）边唱边跳。（4）
男女同学各站一排，随歌声起舞，男女同学动作可以不同。5．教
师小结我
们感受到跳锅庄舞带给我们的欢乐，了也解族，羌请课同学在们外收集羌族和锅庄舞的有
关资料并互相交流。教学
反思 ： 教学
内容：欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》、用课
堂乐器演奏《瑶族舞曲》主题。教学
目标：1．能
专心欣赏、听出瑶《族舞曲》三个分部速度和音乐情绪的不同，并能
顺利完成课本上的填写练习。2．能
背出《瑶族舞曲》的主要主题，并能用课堂乐器演奏。3．能
随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。教学重点：欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》教学难点：乐器演奏《瑶族舞曲》主题，[来源:ZXXK]教学课时：第二课时教学
过程：1．
导入上节课
我们去了羌寨，这节课我们要去瑶寨访问。第 2
页
教学课时：第一课时教学


服饰非常漂，，也是一个善于歌舞亮民族的我们今天要欣赏的管弦乐合奏《瑶族舞曲》
就是由瑶族民歌《瑶族长鼓舞歌》改编而成的。瑶族在
我国的南方，在广西、湖南、云南、广东、海南等省区都有。他们没
有自己的文字，但有自己的语言，与外交人往时，都用汉农语。以业为主，精于织
染和刺绣。让我
来们看看的瑶族人民服饰（图片和）他们载歌载舞欢度节日的情景（
图片）。2．欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》（1）《瑶族舞曲》描
写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂。欢的情景乐曲分为三个部分，
今天我的欣赏的是第一部分中们两个主题，主题A非常优美动
听，主题B矫健活跃。我
教学唱主题A。们师教唱，学生随教轻师歌唱，声反复次多，要求边学唱边记
忆）欣赏乐曲的第一部分（2。这一部分
先有一个简短的引子，随即主题A次出多现，描写身着盛装的瑶族姑娘们
翩翩起舞，气氛逐渐热烈，主题B。入后进速度加快，强刚矫健，描写
小伙子们也加入到歌舞的队伍中。请
学生静静欣赏乐曲的第一部分，提示）欣赏乐曲的第二部分（3两个不同主题的进入。这一部分乐曲调性
发生了转律，拍子也变成四三变子，旋拍安宁，深情委婉
的与瑶族特有，柔舞美姿结合起来，很有诗情画意，仿佛人是们在亲切地交谈
。学生欣赏乐曲的第二部分
轻柔舞曲，学生自己划三拍子的手势这（4）欣赏乐曲的第三部分。一部分是第一部分的重现，但
氛越气来闹越热，并加个了一结尾，结尾的音乐
速度更快，力度更强，表现歌舞达到高潮，全曲在热烈欢畅的情绪中结束
。学生欣赏乐曲的第三部分。（5）学生
完整地听赏一遍《瑶族舞曲》可轻声哼唱旋律。3．用主题A作
声势练习（1）引
导学生仔细观察课本上的图示：● 跺脚
、 △ 捻指拍 ×、 手、 摇手。（2）
先随音乐练前8小节，只用跺脚（左脚）和拍手两个动作。（3）
再练8后小节。前4小节，学生脆击铅敲盒发出清笔的响一。最后声小节是最难的，
摇手、捻指与跺脚三个动作同时出中现其，摇手要持续拍两的时间。4.由
教师指挥，全体学生齐奏，力求节奏齐整生音色优美，使学、陶醉在自
己演奏的音乐声中。5．教
师小结这节课
我们不但欣赏了优美动听舞《瑶族的曲》，还亲自演奏了乐曲的主题，
相信这一优美的主题将永远留在同学们的脑海之中。教学
反思 ： 教学
内容：歌曲《阿喽喽》。第 3
页
瑶族的


目标：1．能
富有表情地演唱歌曲《阿喽喽》。2．
初步学会这首歌曲的歌谱。3．能为歌曲
设计多有表情地演唱歌曲《阿喽喽》教学重点：种演唱形式。教学难点：能为歌曲
设计多时教学课种演唱形式：第三课时教学
过程：1．
导入新课这节课，
我们要到贵州的彝乡去走一走学![来源:了#科#网Z#X#X#K]贵州
是一个多山的省份，大家看《阿喽喽》词，的歌“流水上山坡”!流水为
什么会上山坡呢?改革开放以来，贵州省建起了好多中小型的水电站，山乡有了电，
就山能引水上了。今天我们要学唱的歌曲《阿喽》喽就是从儿童们的度歌唱这一山乡巨变的。角2．学唱歌曲《阿喽喽》（1）
听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。（2）
讨论歌词，理解歌词，特别要理解歌词中“它是我指路”中“我”字的
含义
，指整个彝乡的人民。（3）有
感情的朗读歌词。（4）
跟着范唱录音轻声学唱歌词。（5）
跟着伴奏带放，声歌唱要求唱出自、豪热情的感情，控制好声音，防止
大声喊唱。（教师提示速度和强弱）3．学唱歌谱（1）教
师大声唱谱学生轻声唱谱。（2）
要求学生边唱谱边划歌这首拍。曲的歌谱中有四
处了3／用4拍，引导生学注意，如边唱边挥拍，应
划三拍子。4．为歌曲
设计演唱形式歌曲活泼
趣风有，曲调也富丰的变化和对比，例如：可将领唱（包括男声或
女声领唱）、女齐、男齐、齐唱穿插起来演唱。学生自
己设计演唱形式。5. 教
师小结教学
反思 ： 第 4
页
教学