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作者很懒没有写任何内容
练笔本上
）《我最好的老师》第
1 页
我最好的老师学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。3．认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。4、进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。学习重、难点：理解为什么作者认为怀特森先生是最好的老师。体会到科学精神的另一侧面——独立思考、独立判断和怀疑能力 课文导读：每个人心中都有一个好老师的标准。说一说,你心目中最好的老师应该是怎样的?今天就让我们一起走进美国作家大卫•欧文所写的回忆自己少年时代学习生活一篇文章《我最好的老师》,看看他心中最好的老师又是怎么样的? 首先请同学们初读课文，读后想一想怀特森老师给你留下了怎样的印象？接着用自己喜欢的方式仔细读课文，看看为什么说就是这样一位不可理喻的老师,却是我心中“最好的老师”! 你从文中哪些语句体会出怀特森是最好的老师,勾画出来读读,或写上批注,有需要的,还可以在小组中交流交流。一、基础达标：1. 比一比，再组词。 定( ) 调( ) 侧( ) 疑( )绽( ) 凋( ) 测( ) 凝( )2.词语搭配。qiē( ) tiáo( )切 调qiè( ) diào( )3、通过读文，我知道作者通过一件事来说明怀特森老师是最好的老师，我能简要概括这件事： 4、按课文内容填空。这是一种终生受益的教训，怀特森先生让我明白了一个重要的道理：__________________________________________________ ___。5、我理解的词语有： 6、作者为什么说怀特森老师是他“最好的老师”？二、学后疑惑：我有几个问题想和大家交流。疑问一：疑问二：三、挑战自我1. “每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。”请联系实际说说你平时是怎么做的。2.这篇课文运用了怎样的写法？四、作业及活动 怀特森老师还不错吧，现在请你评价一下自己的老师。（写在小
拼音 kē xué写词语。 dú tè ɡù yì pàn duàn hén jì jiào xùn二、比一比，再组词。定（
） 调（ ） 侧（ ） 疑（ ）绽（
） 凋（ ） 测（ ） 凝（ 一、）
选词填空。推
断推测1、科学家
经鉴 ，（定 ）出这是西汉时期、文物。的2根据你的经验你能（ ， ）出最后的
结果吗 ？ 惊骇
惊讶1、“怎么会是这样？”我（
）、地。 说2河水巨大的使啸声呼大家感到十分（
）三、词语搭配。qiē（ ） 。 tiáo（ ）切 调 qiè（ ） diào（ ）二、
根据意思写词语。（1）惊慌害怕
。 （ ） （2）对别人开玩笑，使为难。 （ ）（3）对
可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。 （ ）一、按要求写词语。1、 想方
设法（含有近义词 ） 2、
深信不疑（含有反义词 ） 3、
侃侃而谈的近义 词： 二、在括
号里填上引号的用法。A．
示引表用的部分；示 B 表特定的称谓重需和着要指出的部分；讽 刺 表示C或否睥意定
思。1、“
很简单，怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造 了来的。”（ ）2、从
此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险。（ ）3、有时，为了
倒驳的一个他貌似“确的正论点”，我们常常会在课后花几好个小时甚至几天的时
间去思考和论证。（ ）三、
根据课文内容填空。第
2 页
一、看
列句子，用加点的词语造句。（1）
怀特森先生是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举__动。____________________________________________________ 。（2）
怀特森先生似乎根_________本不理会我们的心情。_____________________________________________ 。3、有一
次法，我怀特森先生把方的介绍给一位朋友。他听后吓坏：，说了“他怎么能够这样来
糊弄你们呢？”我立刻看着那位朋友的眼睛，并告诉 我体会到作者的心情是 他：“不，你的看法错了。” 。 五
、阅 读。 我的老师 我最喜欢教我
英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。 记得五
年级时个有转学来的晖陈同学，他对学英语趣无兴毫，很怕上英语课，连26个英
语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形
象的图片、例子来单强增晖对陈词和语法的记每。忆陈晖掌当个握一种语或一法单词，甚至
一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性大大提高了。 王
师不老但还理解我们，于引善导我们。那是在一节上，习课自她拿着试卷给我们评讲。正
得讲起劲时的候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡的”马达声都怎么回事？。学们同忍长不住伸
了脖子外观向看。原自，是来然老师在做航模飞机试型。同学们都去望希阳台看一看。
顿时，教室里轻轻骚动起来。 王
老师见们不再认真我听讲，了她先是一愣，露。出疑神情惑的当王老师转头看到自然老师在做
模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神，时恍才然。大悟她果断地一挥手
，说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。 回到教
室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说：“你们很喜欢飞机吧！要可知道现在国
航外我天业比国事多强得，这就要求我们习学更多的知识，而外语是学习研究国
外先进技术的必要工具……”这时，教静里显室格外安得大家又，继续地认真听王老师评
讲试卷了。 这样的老师怎不
叫人喜欢呢？ 1.从文中
找出下列词语的近义词。 迷惑——（
） 宁静——（ ）你能给文章最后一个自2.
然段换一种说法吗________？____________________________________________________ 4.“我”喜欢的
王_师是一个_老__________________________________ 的好老师。第
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1．这是一种终生受益的教训，怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：2．读下
）《我最好的老师》第
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我最好的老师学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。3．认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。4、进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。学习重、难点：理解为什么作者认为怀特森先生是最好的老师。体会到科学精神的另一侧面——独立思考、独立判断和怀疑能力 课文导读：每个人心中都有一个好老师的标准。说一说,你心目中最好的老师应该是怎样的?今天就让我们一起走进美国作家大卫•欧文所写的回忆自己少年时代学习生活一篇文章《我最好的老师》,看看他心中最好的老师又是怎么样的? 首先请同学们初读课文，读后想一想怀特森老师给你留下了怎样的印象？接着用自己喜欢的方式仔细读课文，看看为什么说就是这样一位不可理喻的老师,却是我心中“最好的老师”! 你从文中哪些语句体会出怀特森是最好的老师,勾画出来读读,或写上批注,有需要的,还可以在小组中交流交流。一、基础达标：1. 比一比，再组词。 定( ) 调( ) 侧( ) 疑( )绽( ) 凋( ) 测( ) 凝( )2.词语搭配。qiē( ) tiáo( )切 调qiè( ) diào( )3、通过读文，我知道作者通过一件事来说明怀特森老师是最好的老师，我能简要概括这件事： 4、按课文内容填空。这是一种终生受益的教训，怀特森先生让我明白了一个重要的道理：__________________________________________________ ___。5、我理解的词语有： 6、作者为什么说怀特森老师是他“最好的老师”？二、学后疑惑：我有几个问题想和大家交流。疑问一：疑问二：三、挑战自我1. “每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。”请联系实际说说你平时是怎么做的。2.这篇课文运用了怎样的写法？四、作业及活动 怀特森老师还不错吧，现在请你评价一下自己的老师。（写在小
拼音 kē xué写词语。 dú tè ɡù yì pàn duàn hén jì jiào xùn二、比一比，再组词。定（
） 调（ ） 侧（ ） 疑（ ）绽（
） 凋（ ） 测（ ） 凝（ 一、）
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结果吗 ？ 惊骇
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）、地。 说2河水巨大的使啸声呼大家感到十分（
）三、词语搭配。qiē（ ） 。 tiáo（ ）切 调 qiè（ ） diào（ ）二、
根据意思写词语。（1）惊慌害怕
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可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。 （ ）一、按要求写词语。1、 想方
设法（含有近义词 ） 2、
深信不疑（含有反义词 ） 3、
侃侃而谈的近义 词： 二、在括
号里填上引号的用法。A．
示引表用的部分；示 B 表特定的称谓重需和着要指出的部分；讽 刺 表示C或否睥意定
思。1、“
很简单，怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造 了来的。”（ ）2、从
此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险。（ ）3、有时，为了
倒驳的一个他貌似“确的正论点”，我们常常会在课后花几好个小时甚至几天的时
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根据课文内容填空。第
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一、看
列句子，用加点的词语造句。（1）
怀特森先生是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举__动。____________________________________________________ 。（2）
怀特森先生似乎根_________本不理会我们的心情。_____________________________________________ 。3、有一
次法，我怀特森先生把方的介绍给一位朋友。他听后吓坏：，说了“他怎么能够这样来
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师不老但还理解我们，于引善导我们。那是在一节上，习课自她拿着试卷给我们评讲。正
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顿时，教室里轻轻骚动起来。 王
老师见们不再认真我听讲，了她先是一愣，露。出疑神情惑的当王老师转头看到自然老师在做
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讲试卷了。 这样的老师怎不
叫人喜欢呢？ 1.从文中
找出下列词语的近义词。 迷惑——（
） 宁静——（ ）你能给文章最后一个自2.
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王_师是一个_老__________________________________ 的好老师。第
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1．这是一种终生受益的教训，怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：2．读下
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