音。难的句读子可以读多几遍，把句子通读顺。　　　2.请同学们
默读课文，一边读一边想：课文的主要内容是什么？　　　3.指
名自分然段，朗读文课边听边思考：每个自然段是的写什么？　　
三理解课文，了解激光、　　　1.请同学们
速浏览快想课文：想一哪几个自然段？了激写的特点光哪几个自然段写了激光的用途？
（教师及时引导与点）拨　　　2.研
读课文1、2自然段　了解激光的特点。　，　　(1)请同学们自由读课文的1、2自
然段，说说激光有哪些你特？请点划出相关的句
子　　　　　。　激光的特点：
①方向性强。②亮度高。　　　　(2)哪些
句子分别写激光的这两你特点个请，来读一读。第 1
页
教材简析　　这是一篇介绍科普知识的文章。课文清楚、完整地讲述了激光的特点和激光在很多方面的用途。全文采用分——总的结构方式，使文章条理清晰。运用举例、对比等说明方法突出了激光的“奇异”所在，增强了文章的可读性，展现了激光在生活中起到的作用，激发学生对激光的好奇心，帮助学生树立探索科学奥秘、服务人类的远大理想。　　设计理念　　《语文课程标准》明确指出：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。因此，本课的教学设计，力求创设开放互动的课堂情景，让学生体会说明文的表达方法，引导学生学会观察，激发学生探索和创造的兴趣。通过各种途径搜集有关激光的信息资料，培养搜集资料的能力，丰富对激光知识的了解，并能够与同学交流感兴趣的内容。　　教学目标　　　1.正确、流利，有感情地朗读课文。　　　2.认识“灼、凸、咝”等7个生字，正确书写“溅、啪、震”等5个生字。　　　3.在阅读中体会作者使用的表达方法，积累词句。　　　4.指导学生朗读课文，抓住文章要点，激发学生对科学事业的崇敬与热爱。　　教学重、难点　　　1.了解激光的特点和用途。　　　2.学习作者的说明方法。　　教学准备　　　1.关于介绍激光特点及其用途的图片或投影片、录像片等。　　　2.让学生搜集有关激光的资料。　　　3.多媒体课件　　教学时间　　　　2课时。　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第1课时　　一、激趣导入，揭示课题　　　　同学们，你们知道什么是激光吗？激光是一种人造光，是最亮的光。在我们的生活中激光的用途非同一般呀！今天就让我们一起走进激光的世界，去探索一下激光的奥秘好吗？(板书课题：13 激光)　　二、初读感知，把握文章要点　　　1.请学生自由朗读课文，注意读准字


如说，太阳、电灯光的发都是向四面八方射照，的散的筒；手电和探照灯虽然
能将光集中起来向一个方向发射，然而经过一段距离，还是向四面八方射散开去。激光
却能始终集中向一个方向发射。”　　　　　　“
如果我们着睛盯眼电灯看，会感到看眼刺盯着太阳；，会感到发晕；如果眼睛
对着激光看就，会造成严重的失损乃至伤明。”　　　　(3)认
真读，仔细想，看看这两句描写激光特点的句子，是运用了什么方法突出了激光的特点的？
（对比）你能具说体一说吗？（学生回答，教师引导　）　　3.研
自课文3～5读然段，合作学习掌在握光激军事、工业、医学上的用途。　　　　
1）（学生速3课文读～5自然段，填写课后习题1表格中的相关栏目。小组中流：文内交
都介绍了激光在哪几面方的用途？　　　　
（2）学生汇报出光的用途激读。相关的句子。　　　　　　
军事上：“许多国家投入了大量的人力、物，力研究激光在军事上的应用。正在
研制的有激光枪、激光炮等。”　　　　　　
工业上：“用它来切割钢板，在钢花四溅的咝咝声中，钢分板一为，二割缝又细又直
，没有点一变儿形“。”如果用激光来钻孔一在，闪一闪的啪啪声中，钻石上的小孔
就钻成了。”　　　　　　
医学上：“外科医生的手术刀，通常是钢制现在的，也可以用激光来代替。　　　　　　教
师适时简要说明激这光在些领域里的。例作用如，激光武器的特点：射击速度快
，无惯激性。光钻孔的原光：理束聚集，使金属面表焦点温度迅速上升，每秒可达度00万1
，可使金属汽化，留下小孔。　　　4．研
自课文第6读然段，了解激光在测量方面的应用　　　　　指
名6读课第自文段然，思考并回答怎应样用激光来测量远距离的？　　　　　
（先利用激光制作测距仪，然后说怎样测量）　　　5．研
读课文第7自然段其了解，光的激他用途。　　　　指
名课文最读后自一个然段，简单其一说激光的说他用途。　　
四、回归整体，深会体入　　　　请同学们
再读文，感全受者作是怎样　激光特点和作用的。　　　　　　　　　　　　写　　　　　　 　　第2课时　　一、导入课文　　　　同学们，通过
上节课的学习，我们已经和道了激知的特点光它在我们生活中的一些
途。用它发的明，为我们生活的各个月域都带领日新来的异化变我。让们次再走一课文进进
步的解有关激光了知识，同时拓宽我们的知识视野。　　二、
再读课文，迁移练习　　　1.指
名，感情地朗读有文课师生评议。　　　2.自由朗读全文，
后然在课本上自写下己的阅读感受。　　　3.学生交流课
前光集的关于激搜的资料，鼓励人生用学一第称的方式来激绍介光。在交流中感
受科学的奥秘，激发学生探索的兴趣。教师随机播片。放介光的科普绍激（片段）　　
三、巩固字，指导书写识　　　1.课件出示
含有生字的词语，指名读。　　　　
损伤灼伤凸透镜咝咝声钢花四溅轴承啪啪声2震　　　地.指导写字：
损溅轴啪震　　　　
1）（字指导学读准生音，看清字形，掌握每构字的结个。第 2
页
　　　　　　“比


（2）分别组词。　　　　
（3）学在生田字格中练”书写，重习指导“溅、震点两个字的结构。　　
四、学习写法，拓展笔练　　　1.请同学们
快速浏览说文，课说作者是怎样？激写的特点和作用的光这样写有什么好
处？　　　　
行：分—总结构，条理清晰。文　　　　写法：课文中用人的
睛眼对着电灯、阳太、激光产生的后果做比较能，使我们更具
亮地体会到激光的体度。　　　　
……　　　2.仿照
“激光是最快的刀”一段课文，用“字典最我是……”做开头写一段话，说明字
典的特点和用途。　　
五　　总结全文　、　同学们，这篇说明文让我们
领略了激光的神奇与奥妙，其实在自然界有许多奥秘等
待，们去发现我去创造，希望，们在学好知识你同时的善于解一了高些科术技技或高科技产品
，拓宽视野，相信不远的将来，你一定会有好的发明与创造。第 3
页