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作者很懒没有写任何内容
提醒大家在平时阅读、
说话时注意把 音读准。） 字2．读一读，给下面的句子
填上合适语关联词的。第 1
页
教材简介 语文七色光四共安排了4项语文活动。第1项是基础知识，基本技能训练，内容为给汉字注音、关联词语运用、语言文字修改。第2项“日积月累”是读记关于祖国建设的名人名言。第3项“知识窗”介绍了祖国建设的“五年计划”，开阔学生眼界，丰富积累。第4项“大家一起来”，内容是搜集相关资料，进行交流。通过活动进行放眼世界、建设祖国的教育。 设计理念 本设计注意创造性地整合教材，调动学生参与意识，体现语文学习的综合性和学习方式的多样性，构建集趣味性、实践性、多元性于一体的教学平台，发展学生多种能力，激发学生对语文学习的热爱。 教学目标 1.区别平、翘舌音，边音和鼻音，读准汉字的读音；学会在语言表达中正确使用关联词语。 2.积累背诵有关“国家建设”主题的名言名句。 3.了解“五年计划”的意义和作用。 4.开展以“放眼世界，建设祖国”为主题的信息交流会，激发学生从小学好本领，将来投身祖国建设的紧迫感和责任感。 教学重、难点 1.易混音的读音训练；关联词语的运用。 2.搜集关于建设祖国的名言名句和有关资料，开展以“放眼世界，建设祖国”为主题的信息交流活动。 教学准备 学生搜集关于祖国建设的名言名句和有关资料。 教学时间 2课时。 教学过程 第1课时 一、创设情境导入 同学们，会唱《七色光》吗？你们知道吗，语文学习中也有七色光，是什么呢？（拼音、字词、句子、阅读、口语交际、综合学习） 这节课，就让我们走进语文七色光，感受语文七色光独特的魅力。 二、进入“练一练” 1．给下面词语中加点的字注音。 （1）下面这些词语的读音你能读准吗？ 出示8个词语，学生在书上完成注音。 （2）谁能读出这些词语？ 指名让学生读准这些词语，核对注音是否正确。 （3）教师领读，指名再读。 （4）补充练习： 讹（）诈血（）液滋（）味一幢()幢 （5）你觉得还有哪些字的读音需要注意？（学生交流发言，教师
填上合适，关联词语的请同学们自试己一试吧！(学生自己试着填写
关联词语。) （2）谁
告诉大家，你选择了哪一组词联关语？ 指名读句子，
并说一说为什么选择这一组联关词语。 （3）
变化方式训练，明关关联词语表确的是什么示系。
把下面每组的两句个子用关联词语连，在起一变一个句子。成
袁隆平在杂交水稻研究领域内做出了开性创贡献 国际上的同行
誉他赞“为杂交父水稻之”
今天天气异常寒冷
他坚持拖着伤残的腿去补习班上课 （4）
己选择自一组关联词语说试一句话，同桌两人个互相说一说 。3．运用修改
符号修改短 。 文 （1）下面这
段文字中出现了许多问题，认真读一读，看你能不 发现？能 学生
自由读短文，发现问 。 题 （2）指名发言，指出
短文中问题所 。在 （3）
全班交流说一说应该怎改修样。 （4）
明确修改符号，学生动手在书上修改。
三、激发兴月，进入“日积趣累” 语文七色光
里们有一个让我还增长知识，积累语言的栏进，下面就让我们一起目入“日积月累”。 1.出示“日积月累”中的
两句话及作者 。 2.提
要出求：读流利意，注不认识的字要查字典，不懂意思的词语查字典或者联系
句子理解。 3.小
组内流，交说一说意子的句思，教师巡视，个别指导。 4.小
组 诵。 背 5．教师
提供素材，学生进一步积累。 大
屏幕 示： 出 一个
青年人，总有自己习学习目的。我们学的的目的，就是为了建设祖国，振兴
中华。——钱学森
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 四、
布置容合实践内综 第2课时 五、走进“知识窗” 七色光
里知识多，七色光里收获忙”下面让我们，走进“知识窗再去看一看吧！
板 ：五年计划 书 1．学生
自由读知识窗中的文章，读后说说你获得了哪些知识。 2．小
组交流，交流时先说书中的内容，再说自己搜集、了解的内容。 3．小
代组，表发言说出小组内所了解的五年计划。（通过代表发言，扩识学生的知大面，丰富积累。）
六 大家一起来 、 1．导入，
明确活动内容。 本
次活动的内容是要求大家通过多种途径界，相关资料，放眼世搜集把你对其他
家的生国产、建设、科技、环境保护、人民生活等家面的了解，介绍给大方，然后谈谈 第 2
页
（1）这些句子需要
认识和感想 。 2．同
桌。流搜集的材料交 3．
组 资料交流。内 4．小
组按内容选派代交表流。（交流中教师要引导生学说不仅，了解更重要的是要
谈出认识和感想5） 。．整理充实资料。（让学生
根据交流，充实自己的资料） 七、
总结，布置作业
每个人把资上交流的课料整理出来，办一期以《放眼世界，建设祖国》为主题的板报
。第 3
页
你的
说话时注意把 音读准。） 字2．读一读，给下面的句子
填上合适语关联词的。第 1
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教材简介 语文七色光四共安排了4项语文活动。第1项是基础知识，基本技能训练，内容为给汉字注音、关联词语运用、语言文字修改。第2项“日积月累”是读记关于祖国建设的名人名言。第3项“知识窗”介绍了祖国建设的“五年计划”，开阔学生眼界，丰富积累。第4项“大家一起来”，内容是搜集相关资料，进行交流。通过活动进行放眼世界、建设祖国的教育。 设计理念 本设计注意创造性地整合教材，调动学生参与意识，体现语文学习的综合性和学习方式的多样性，构建集趣味性、实践性、多元性于一体的教学平台，发展学生多种能力，激发学生对语文学习的热爱。 教学目标 1.区别平、翘舌音，边音和鼻音，读准汉字的读音；学会在语言表达中正确使用关联词语。 2.积累背诵有关“国家建设”主题的名言名句。 3.了解“五年计划”的意义和作用。 4.开展以“放眼世界，建设祖国”为主题的信息交流会，激发学生从小学好本领，将来投身祖国建设的紧迫感和责任感。 教学重、难点 1.易混音的读音训练；关联词语的运用。 2.搜集关于建设祖国的名言名句和有关资料，开展以“放眼世界，建设祖国”为主题的信息交流活动。 教学准备 学生搜集关于祖国建设的名言名句和有关资料。 教学时间 2课时。 教学过程 第1课时 一、创设情境导入 同学们，会唱《七色光》吗？你们知道吗，语文学习中也有七色光，是什么呢？（拼音、字词、句子、阅读、口语交际、综合学习） 这节课，就让我们走进语文七色光，感受语文七色光独特的魅力。 二、进入“练一练” 1．给下面词语中加点的字注音。 （1）下面这些词语的读音你能读准吗？ 出示8个词语，学生在书上完成注音。 （2）谁能读出这些词语？ 指名让学生读准这些词语，核对注音是否正确。 （3）教师领读，指名再读。 （4）补充练习： 讹（）诈血（）液滋（）味一幢()幢 （5）你觉得还有哪些字的读音需要注意？（学生交流发言，教师
填上合适，关联词语的请同学们自试己一试吧！(学生自己试着填写
关联词语。) （2）谁
告诉大家，你选择了哪一组词联关语？ 指名读句子，
并说一说为什么选择这一组联关词语。 （3）
变化方式训练，明关关联词语表确的是什么示系。
把下面每组的两句个子用关联词语连，在起一变一个句子。成
袁隆平在杂交水稻研究领域内做出了开性创贡献 国际上的同行
誉他赞“为杂交父水稻之”
今天天气异常寒冷
他坚持拖着伤残的腿去补习班上课 （4）
己选择自一组关联词语说试一句话，同桌两人个互相说一说 。3．运用修改
符号修改短 。 文 （1）下面这
段文字中出现了许多问题，认真读一读，看你能不 发现？能 学生
自由读短文，发现问 。 题 （2）指名发言，指出
短文中问题所 。在 （3）
全班交流说一说应该怎改修样。 （4）
明确修改符号，学生动手在书上修改。
三、激发兴月，进入“日积趣累” 语文七色光
里们有一个让我还增长知识，积累语言的栏进，下面就让我们一起目入“日积月累”。 1.出示“日积月累”中的
两句话及作者 。 2.提
要出求：读流利意，注不认识的字要查字典，不懂意思的词语查字典或者联系
句子理解。 3.小
组内流，交说一说意子的句思，教师巡视，个别指导。 4.小
组 诵。 背 5．教师
提供素材，学生进一步积累。 大
屏幕 示： 出 一个
青年人，总有自己习学习目的。我们学的的目的，就是为了建设祖国，振兴
中华。——钱学森
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 四、
布置容合实践内综 第2课时 五、走进“知识窗” 七色光
里知识多，七色光里收获忙”下面让我们，走进“知识窗再去看一看吧！
板 ：五年计划 书 1．学生
自由读知识窗中的文章，读后说说你获得了哪些知识。 2．小
组交流，交流时先说书中的内容，再说自己搜集、了解的内容。 3．小
代组，表发言说出小组内所了解的五年计划。（通过代表发言，扩识学生的知大面，丰富积累。）
六 大家一起来 、 1．导入，
明确活动内容。 本
次活动的内容是要求大家通过多种途径界，相关资料，放眼世搜集把你对其他
家的生国产、建设、科技、环境保护、人民生活等家面的了解，介绍给大方，然后谈谈 第 2
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（1）这些句子需要
认识和感想 。 2．同
桌。流搜集的材料交 3．
组 资料交流。内 4．小
组按内容选派代交表流。（交流中教师要引导生学说不仅，了解更重要的是要
谈出认识和感想5） 。．整理充实资料。（让学生
根据交流，充实自己的资料） 七、
总结，布置作业
每个人把资上交流的课料整理出来，办一期以《放眼世界，建设祖国》为主题的板报
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你的
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