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五年级下语文教材分析 爱如茉莉_苏教版.docx
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作者很懒没有写任何内容
矛盾处经营 “似乎
是我惊醒了爸爸。”是不是我惊醒了爸爸,照常理没有或左或右的两难
,但这里却突兀着一个“似乎”,这个似乎,赋予一常个平的举以动极大的深意。
说“我“惊醒了爸爸”,是因为,我是来,爸爸不会不抬起头”,走过第
1 页
一、值得挖掘的寄寓了父母间爱的细节相当多。 1、爱的表现 (1)于有形处点染 a、妈妈急病住院嘱咐女儿一定得等爸爸吃完水饺才能告诉他自己住院的事。[妈妈关心爸爸溢于言表,爸爸关心妈妈和妈妈懂得爸爸关心她的心,老师引导有方,学生都应该能解读出来。] b、爸爸不信我的谎话,直奔医院看望妈妈。[爸爸为妈妈的焦心显而易见。] c、爸爸叮嘱女儿剪茉莉花到医院。[爸爸对妈妈的爱好准确洞见,熟悉何尝不是爱。] d、爸爸妈妈执手而眠;爸爸妈妈一夜都没有睡好。[爱得深切,爱到细微,爱得无微不至。] e、眼睛布满血丝打着呵欠的爸爸担心我的动静会惊醒妈妈,便将我拉出去,妈妈却睁着一双“清醒含笑”的眸子。[父母都没有睡好,状态却有如此差异,为什么?爸爸出差以来一直疲劳;妈妈却曾经休息得很好,只是爸爸回来后才在夜间无法安眠。这又衬托出他们夫妇间的关爱之深。] (2)于空白处铺陈 a、爸爸怎么会一炮打中妈妈住院的?在文本中,这是一处跳跃一处空白,而教学中,不可忽略,“于空白处铺陈”,做足这处文章,对于领会父母间的心有灵犀心心相印至关重要。爸爸怎么会知道的?作者留给读者的空间是有意为之或无意为之不可考,但是,答案的多元是勿庸置疑的,学生应该可以多元解读的。可能是如果妈妈在爸爸出差回来的日子不在家的话,必然是因为她的身体出了状况;可能是妈妈身体本来就有一种疾病,一发就是急病就要住院,爸爸了如指掌;可能是女儿身上的医院的味道让爸爸猜着了;可能是女儿眼角眉头无意识流露出的担忧暗示了爸爸……总之,爸爸跟妈妈是心有灵犀心心相印。 [来源:ZXXK][来源:ZXXK](3)于


说“似乎我”,是为因推开病房的门后并没有什么举动,怎么会“惊醒”爸爸。
矛盾的化解便在于爸爸睡得很,处于一种浅醒的状态,警随时都会醒
过来,有这样的看护,妈妈夜里有任事何情都会得到妥善处理。爸爸可谓
心细如发,矛盾里也[来源:ZXXK]有爱。 2、爱的发现 “爱如茉莉”是妈妈
说出来的,说明她在日常生活中是准确解读了爸爸的爱的。文章中
同样可以看出。 a、文章
两处写病到了妈妈在床上的笑:“嘴角挂着恬笑的微静”,“清醒含笑的眸子”,妈妈的笑不
仅仅因为爸爸的“特别护理”,更有对爸爸的爱的准确接收
的反馈。 b、
现实爱的发其蕴也含在妈妈入话后院咐女儿的嘱语当中,她知道,她的
丈夫一旦了道她住院知,一定会急得什么都顾不上,包括吃饭,所以,她才嘱咐女儿一定要等爸爸吃完水饺才能将她生病的事告诉他。 二
“爱”的、实质爱“如茉(”)体现在莉与茉莉的通共之处。 [来源:ZXXK]a、爸爸
与妈妈的爱都是忘我的无私的,所以洁白纯净; b、爸爸
与有妈的爱没妈烈轰烈轰,有的只是日常生活的中微不足道小事,一
个动作、一个眼神、一句话、一缕一笑微…可一花…世界,一草一天堂,所以
质朴无华、幽香袅袅、平淡无奇。这一
篇关于《爱如茉莉》的解读也值得一看。第
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来拉我出去;
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