五年级下语文听课反思-19我和祖父的园子苏教版听薛的课，课前已经做了充分的思想准备！绝对要以大毅力大智慧对付她的“煽情”！！！不过还是没有完全百分百的把准备工作做到家，少带了一个“不求人”，以至于当自己背上发痒求救于身后的几位MM时，居然没有人愿意伸出“援手”，平时的“甜言蜜语”在关键时候就显出真相来了，全是假的！！！文章好长！！听的时候，发现老师选出来的句子还都是好句子！不过抽空偷瞄了一下课文，居然句句都是好句子，节节都是精彩段落，能在这里懂得选取，看得到、看得透文章的字眼，薛的功夫，不得不佩服。薛抓住了“有趣——快乐|自由”，把作者的童真童趣与幼时那种无忧无虑，体现得淋漓尽致，叹为观止。教学的技巧、师生的互动以及似乎是与生俱来的“煽情”功夫，能和课文内容完美地结合，是她的本事。但细节处，仍有可商榷处：1、愿意和随意：仔细琢磨这两个词，毕竟有不同处，玉米可以长，也可以第 1 页


明？，就没有美了么用一句老
套的话，只是缺“了少发现的眼睛”而已。胡乱找几个：黄金分割，美吧！你
还轮唱美，我有有循环小的数连绵和规律之美呢！你美的张夸吧是玉米想长上天是不，？只不过类似于我的一
向条上无限延伸的射线而对已称美不美？就连音
的乐阶音不也还是伯阿拉用数字的排列来示表…数学…之于美在，简单中蕴含
的无穷变幻，孔子曰：“致广大而尽精微，”用精于数学，绝地对确。因此
，如果这里不把语数作如此简单的类比，更好！3、关于
抛与扔：总觉得抛是弧度不错，但扔也有弧度，抛显得随性，好像应该
手不过肩的往前上方为抛，过肩的向前上方有则，投掷的嫌疑了。薛的示第 2 页
不长，长与不长，就看它愿不愿意，但毕竟它只能往上长；随意则不同，似乎有随心所欲的感觉，完全没有约束，看过蝴蝶飞么？忽高忽低，忽近忽远，忽快忽慢……那才是真正的自由，所以个人感觉，两者自有不同处。2、关于语文与数学：老毛病！总是有意无意地高大自己的语文学科。语文美，美在天马行空、美在想象、美在类似轮唱的“回环往复”、美在排比、美在夸张……但数学没有美么？？难道数学除了直接和


，点出了抛与扔不的同，只是这动作示范显就示了她的弱点。了（这个要商榷，
最好找体育老师验证一下）4、关于快乐与自由的
源：是园子给“了“我”快乐？还是祖父给”了我快乐。园子
成乐园，是因为祖父。析题子—这园—，是我和祖父两个人的园子，是祖
俩孙人天的之伦乐让体者作会到一份别无处法体验快的自由和到乐。我们常说
“物是人非”，一旦是了祖父，“我”没这园子在否还能体会到这一份快乐，
实在是很难说。5、
属纯的个感觉：20人年后萧红念念不忘儿的时欢，那乐儿这时真的般快乐么？与
其说快乐，不如说她向种这往快乐！！“只是天蓝悠悠，的又高句远。”看到这一又，忽然有种感觉，似乎
离萧红很到，似乎看近了她的那种向往
又而无企法的及无奈种有一，莫名的感充觉满胸臆。当然，孩子们最好能看到的是快乐与随
性，因为他们的童年，太缺乏这一份自由与快乐了。 6、
次向再薛的睿智致敬这竟，，毕般投入，童心与感童真染和影响学有的所生和老师的
场景并不多见，有机会还会去感受她的魅过！不力即使带“不求不第 3 页
范


定先涂点“999”之类的止痒药，作一些必要的防备也是很重要的，因
为下次天知道她又会出什么怪招。第 4 页
人”，也一