语文S版五年级下册班级： 姓名： 家长签名： ◆9. 老人与海鸥 学习目标1、掌握本课生字词，并学会运用。2、了解老人与海鸥之间有着怎样的感情。抓住重点语句，体会句子的意思，揣摩作者是如何把老人与海鸥间的感情写具体的。知识巩固：一、看拼音，写词语，看谁写得最漂亮。 hǎi ōu qīn nì fǔ shēn zhù zú zhān yǎnɡ xuán wō ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给下面的字换偏旁组成新字并组词。 饼 （ ） 挫 （ ） 歇 （ ） 腿 （ ） 妮 （ ） 欧 （ ）三、在括号里填上表示“看”的词。1.照片上的老人默默地（ ）着周围盘旋翻飞的海鸥。2.海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来（ ）遗容的亲属。3.人们乘舟荡漾在西湖上，（ ）着如画的美景，心旷神怡。4.这本书太厚了，稍微（ ）一下，就得几个小时。四、给下列句子加标点。 在海鸥的鸣叫声里 老人抑扬顿挫地唱着什么 侧耳倾听 原来是亲昵得变了调的地方话 独脚 灰头红嘴 老沙 公主 您给海鸥取了名儿 我忍不住问 老人回头看了我一眼 依然俯身向着海鸥 当然 哪个都有个名儿五、按要求写句子。1.老人给独脚喂食。老人对独脚亲昵地说着话。（用关联词合成一句话） 2.当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们朝遗像扑过来。（改为比喻句） 六、我会品析句子。第 1 页


分为两部分。前半部分通 过老人 、 、 等事例
鸥现老人对海表无私的后爱；一部分则通过老人死后海鸥在老人遗像前， 、 等悲壮
画面，展现了海鸥对老人的那份令人震撼的感情。八
、课外阅读。 跑进
家来的松鼠（节选） 秋天
当，温阳光还暖地照耀着大地的时候，森林里的松总鼠是把蘑菇高高地挂在树枝上（晾 谅干）
。我们家的松鼠也这样做了。 过了
日些子，真天气的冷。了起来松鼠尽量钻到暖和一些地方的躲。来有一起天，失干脆它踪了，哪儿
也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。 天
太冷得，我们生炉上了。子们关我通风口，放上柴了点着，火。忽听到然炉么子里什有东直响西沙沙
。我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿）了出来， （cuān 跳到了大柜顶上。 炉
里的子屋烟直往子里（昌 冒），而烟囱口却不见一丝烟。这是怎么回哥？哥事用粗铁丝做了个大（
钓 钩）子，从通风口伸进烟囱里去。 结果
，哥哥从烟囱里掏出一只手套，还有奶奶过节时才舍得（带 戴）的头巾。 原来，
鼠松把这东些西叼到烟囱里给自己垫窝了。唉，它是从森林里来的，住，里们家我在着老习还保留
惯。它天性这样，跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。1.用“\”划掉
括号里不正确的读音。2.画
横线 的句子中，“空落落”是 的意思，从这个句子中我们可以感受 到 3.画
波浪线 的句子运用了 的修辞手法，生动地写出了 松鼠 、 的 特点。保护
动物公益广告语保护
动物就是保护我们的同类。地
球上没有动物，那是一个没有活力的世界。动
物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。地
球没有了动物，就如蓝天没有了白云。你
来写一句：第 2 页
海鸥依填上的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 “有声有色”是 的意思，这句话写出了老人喂海鸥的动作 ，与海鸥之间的配合 ，体现了老人对海鸥的 。七、根据课文内容填空。 《老人与海鸥》这篇课文


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