格疏的子笼钻出身。□瞧多么像它的母亲色红嘴红脚□灰蓝□的毛□只是后背还没有生出珍珠
似的圆圆的白点儿□它好肥□整个身子好像一个蓬松的球儿□ 起先
四这小家伙只在笼子，周活动，随后就在屋来飞里飞去，一会儿落在柜儿上，一会顶神气十足
地站在书架上，啄uz（ó zhuó）着书背上bē（ bèi）i些那大文豪名的字；把一儿会灯绳撞的来回摇
动，跟着跳到画）上去了。只kuānɡ kuàn框（ɡ要大鸟在笼里生气儿地叫一声，它立即飞回笼里去。第
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语文S版五年级下册班级： 姓名： 家长签名： ◆7. 珍珠鸟 学习目标1、掌握本课生字词，并学会运用。2、理解珍珠鸟是怎样在“我”的照料和呵护下逐渐从害怕到亲近，再到信赖的。体会“信赖，往往创造出美好的境界”这句话表达了作者怎样的思想感情。知识巩固：一、看拼音，写词语，看谁写得最漂亮。 niǎo cháo pénɡ sōnɡ fán mào xì nì liú xiè xìn lài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、选择正确的汉字填入括号里。 笼 茏 宠 柜 拒 揪 瞅 在葱（ ）的吊兰后面挂住鸟（ ），里面住着朋友送我的（ ）物鸟。小家伙飞出笼外，一会儿落在（ ）顶上，一会儿落在我的肩上，让我不忍（ ）绝它，有时它还会好奇地（ ）着我，一点儿也不担心我会（ ）它的羽毛。三、选择恰当的词语，填在句子中的括号里。 竟然 果然 忽然 居然1.过不多久，（ ）有一个更小的脑袋从叶间探出来。2.这可爱的小家伙，（ ）把我当成了它的朋友。3.有一天，我伏案写作时，它（ ）落在我的肩上。4.没过多久，小珍珠鸟（ ）来到了人间，这是我意料中的事。四、补充下面的比喻句。1.它好肥，整个身子好像 。2. 犹如 。五、文中作者逐渐得到了珍珠鸟的信赖，根据这个过程给下面句子排序。（ ）我决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。（ ）有一天，我伏案写作时，它居然落在我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。（ ）我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。（ ）它是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近。（ ）它放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去。六、课内语段阅读。 它小，就能轻易地由


□”里加上合适的标点符号。2.用“
√”选出括号里正确的读音。3.第
一段描特 写了珍珠鸟的 点，它有 的嘴和脚 ，有 的毛，有像 的身子。4.用“ ”
画出第二段中描写珍珠鸟动作的词，从这些动词中我们可以感受 到珍珠鸟 、 、 的
特点。七
、课外阅读。 小
爬虫那
天，我正伏案写作，“丁一的”声，一枚绿豆大小的形圆物从天降而，落在桌笔，正想上。 面我停下
伸手去掂量那枝“小豆”，不料它却突然伸展成椭圆形状，这分明是一只小爬虫。 那
小爬虫仰躺在书桌上一个劲儿朝空中乱踢着。我时一童心大起，拿过尺子一量：五毫米尺。我用
子轻轻一拨，希望将它弄近点，谁知剐碰到它的背壳，它立刻缩成一团。 我好奇地看着它小心地
展开身体。它那乳白色的小足不断地蹬，着聚集着力量使自己“庞大”的身
翻转躯。过来但不知是用力不当还是别的原因，它能只平躺或是侧向某一边，却无法使个整身体翻转
站立。虽然终次都以失败告每，但是它毫不气馁一（ěi），n阵激烈的努力过后，稍微停钟歇几分
，便又开始使出浑身解（xiè）数）来（hùs实现自己的愿望。我已不抱任何希望了。 我
揉了揉发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心与毅力是我始料不及的。 我
低下头来，令只惊奇的我，这是原本还仰躺在桌小上的面爬虫居然已经翻身站起，并在书桌敏捷上
地爬着。1.从文中
找出与下列意思相对应的词语。（1）使
出全 身的本事、手段。（ ）（2）开
始 时没有想到的。（ ）2.“我”
观察爬虫时心理在不断发生变化，正确的变化是（ ）A．
好奇→不抱任何希望→惊奇B．
不抱任何希望→好奇→惊奇3.这只小
爬虫给了 你什么启示？ 日积月累
顿
号“、”和分号“；”的使用区别顿
号和分号都是表示分开并列部分的。顿
号常用在句中并列词语之间的停顿；而分号常出现在复句中表示并列分句之间的停顿。如：
春天，桃花、杏花、梨花，都赶着趟儿开放了。 鲸
的种类很多，总的来说可，以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿
。 第
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1.在文中“