教学目标　　　1 继续学习复韵母ie ue，学习拼读音节，练习借助拼音读准生字的字音。　　　2 能在语言环境中正确认读生字4个，用自己掌握的方法主动识记生字。　　　3 字字过目朗读课文，读准字音，做到不唱读、顿读。大体了解儿歌的内容。　　　4 描写“叫、当、后”，注意笔顺规则。　　重点和难点：　　　1．能在语言环境中认读“笑、叫、当、后”4个生字。　　　2．会拼读音节xie、xue。　　教学过程　　一复习引入　　　1 出示拼音卡片：zhi zi　　　　师：这些是整体认读音节，我们再来复习几个复韵母。　　　　ie ou ue ao　　　　师：我们来拼读几个带有复韵母的音节。　　　　jie jie ma que hu die ye ye　　　　lao hao hou qie xue　　　2 引入课文　　　　（1）猜谜激趣。老师请小朋友们猜个谜语：　　　　　　　　我有两只小小船，　　　　　　　　成双成对不分开，　　　　　　　　白天带我四处走，　　　　　　　　夜晚休息在床前。　　　　（2）出示课题：22我的鞋　　　　　　　齐读课题，学习生字“鞋”xie。（指名拼读,齐读）　　二读儿歌学生字　　　1 听录音，读儿歌。　　　　师：这双鞋子和一般的鞋子不一样，穿在脚上发出的声音像小老鼠在吱吱地叫。真好玩！我们一起来听听课文录音。　　　2 自由读，指名读。　　　3 自学生字，交流学习生字的情况。　　　　“后”：（看图）谁跟在谁的后面？（小猫跟在我的后面。）　　　4 看书，自由读儿歌　　三指导朗读　　　1 老师和小朋友一起读儿歌。（师读前半句，学生读后半句，注意停顿和重音）　　　　　我的鞋子真好笑，　　　　　上学路上吱吱叫。　　　　　小猫把我当老鼠，　　　　　跟在后面喵喵喵。　　　2 男女分读，比一比谁读得好。第 1 页


　　　3 看幻灯片齐读课文。　　四复习巩固　　　1 复习生字。　　　　（1）抽读生字卡片。　　　　（2）叫号游戏。　　　2 做动作，表演儿歌的内容。　　　3 在新的语言环境中认读生字：　　　　　　　鞋　　　　　小猫穿红鞋，　　　　　路上跑起来。　　　　　小狗跟在后，　　　　　跑啊跑得快。　　五描摹生字“叫、当、后”第 2 页