一年级上语文教案-雪地里的小画家|人教新课标【教学目标】1．认识11个生字，会写3个字。认识两个偏旁“虫、目“。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．了解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物爪子（蹄子）的不同形状以及青蛙冬眠的特点。【教学重点】识字、写字和朗读是本课的教学重点。【教学难点】让同学在读中感悟，在语文实践中培养同学的观察、说话和思维能力。【课前准备】1．竹叶、梅花、枫叶、月牙的图画及四种小动物的图片。2．多媒体课件、课文诵读视频、《小画家》mp3音频。【教学过程】一、创设情境，导入课题。师：同学们，昨天晚上动物王国下了好大好大一场雪，早晨起来打开门一看，地上一片洁白，大树白了，房子也白了。（出示下雪图片） 很多小动物都躲在暖和的小房子里睡觉呢，可是有四个调皮的小家伙，非吵着要来找你们玩，瞧，我把它们带来了，认识吗？（贴图：小鸡，小鸭，小狗，小马）（准备好四种动物的图片贴在黑板上）生：小鸡，小鸭，小狗，小马。师：这四个小家伙可不是普通的小动物，它们可是雪地里的小画家，这到底是怎么回事呢？今天就让我们一起走进17课看看吧。（板书课题）齐读课题。二、学习字词，识记字形。（出示字词图片2）1、出示“我会认”的字，带音齐读，自由读。第 1 页


声吧！三
、初读课文，整体感悟。1、师：
接这下让我们一起来进走冰天雪地，里欣赏一下美景，再看一看这四个小家伙都画了些什么？让生看动画
听课文录音。2、让生
模仿录音自由读课文，要求读准字音，读通句子。四、
精读课文，指导朗读。1、师：
孩子们，你们在读课文时有没有发现里面出现了一个奇怪的标点符号
？（出示：！）生：感
叹号。师：真聪明，它
叫感叹号是也，标点符号大家庭里的一员，也标志着一句话的
结束。第 2 页
2、去掉音齐读、自由读，找两排同学开火车读，男女对读。3、学两个偏旁“虫、目”。4、自主识字。师：出示“睡”图片，左边是什么？表示了什么？生：“目字”旁，指眼睛。师：右边是“垂”，眼皮垂下来是什么意思呢？生：要睡觉了。师：很棒！你们真聪明！在这些生字中你还会认哪个字？你是怎么记住的？谁愿意当小老师来教教大家？生：青蛙的“蛙”。我想用加一加的方法，青蛙是动物，有虫字旁，右边是两个土，加起来就是蛙。……师：说的真好！咱们给他掌


感们知道带有你叹号的句子该生么读吗？怎：……说的好，咱们想想，当下大雪的
候时，你们的心怎情样，你们终于去以到雪地里可做什么了？（我们
肯定会兴奋地跑向雪地，边跑边欢呼里，雪地在堆人、打雪雪等仗等，所以感
叹号要读出欢呼、喜悦的心情。）谁来试一着读第读句你？生读。师：话们读的真棒！
那种们带着这我呼欢、喜悦的心情再齐读一来遍？课文吗好哎呀，太厉害
了，现在真的比老师读的还好！给自己一个掌声吧！好了，
孩你们，课文里子们有什么不明白的问来吗？说出题听听，老师也有
几个问题不明白，你们能帮帮老师同学们吗？3、小
组合作讨论（让生边读课文边思考）：雪地里来了哪些小画家？它们都画了什么？
为什么不用颜料不用笔就能画出画来？蛙青为什么没画来画出？（出示图片3）找生回
答。4、师：边解
决问题边读，“它们画了这么美的图画，让我们再把他们画的画
连起来齐读一遍吧。（出示第三句话图片）5、师：
那它们画这些美丽的画时用颜料和笔了吗？为什么？生：
因为它们的脚本身就是那样的形状，画是它们踩出来的脚印。师：说的真好！知道的真多！老师可
算明白了，谢谢孩子们。6、师：
哎？孩子们，这么美的雪天，小动物们都来到雪地上作画，怎么没看
见青蛙兄弟呀？你们知道它到哪里去了吗？（出示青蛙图片）生：睡觉去
啦。师：
那我们去叫醒它，也让它出来画画行吗？生：不
行，青蛙冬眠了。生：青蛙
怕冷很师：对，，不能出来。多动物在冬天
怕冷，而且冬天水和食物又很少，所以这些小动物就
卧在洞里不吃，不动睡大觉等第二年春天睡醒了再出来活动，这就叫眠冬。第 3 页
那


益虫，咱们不要打扰让了，它它好好睡觉吧，等明年睡
醒后，它还要帮农民伯伯捉害虫呢。师：你们还知道哪些小动物在冬天是冬眠的吗？生：
蛇、熊、龟、刺猬……师：非常好，你们可都是咱班的小科学家啊。6、师：（找生上
台贴图）好了，孩子们，我们现在来做一个贴画游戏能好？看谁好不认出它们是谁画的画？（准备四种
脚印的图片）找四位同学上台分别
给四只动物贴画。师：
太棒了！给他们掌声！ 五
、指导背诵、巩固练习。师：下
面咱们同桌互相对读，边读边试背着一下课文好不好？看你们能不能以
最快的速度背师：背过课文。过了吗？好，
那现在合上课本，我们来试试吧。老师来起个头：（
请看大屏幕，出示图片）下雪
啦，（（ ）！（ ）。小鸡画竹叶， ），小鸭画枫叶，（ ）。不用
颜料（ ），（ ）。青蛙为什么没参加？（ ）。（师点拨，生背）师：真
厉害，孩子们！这么短的时间你们就把课文背过了。太棒了！（
巩固练习）师：好，接下来我们做一个练习题，看看这节咱课们学的怎么样
：翻到课本124页（读读连连）让学生拿起笔连线。师：
连完了吗？（出示练习图片4）跟学生对答案。（课中
操）师：孩学们，子了这么长时间了，累不累？现们在让我做一做操休息
一会吧。（出示视频）六
、指导书写、描红练字。（出示这几个字的图片5）师：
孩子们，前面我们已经认识了这篇字课的生文宝宝，但有三个宝宝我们
得会写，想来试试吗？好。第 4 页
青蛙就是冬眠的动物，它是


几、用、鱼”三个字。让学生在书上描红、练字。七
、主题诵读，拓展延伸。师：课文到这
儿我们就学完了，现打在开我们的主题从书，翻到160页读一读《 冬天是什么》这
篇文章自让生。由读，读完说说你还知道哪些小动物是怎
样过冬的？生：……八
、回顾总结、课外实践。师：这
节课，我们认识了四位，地里的小雪家画其实每动种小一物都是一位
小画家，老师交给你们一个小任务（不好？好请看大屏幕）回家后观察你喜欢
的一种小动物，看看它能画出什么画来？下节课讲给同学听，好吗？好了，
孩子们，这节课到这儿就要跟你们说见再，了但这你们知道？吗篇课文不
仅可以读还可以唱呢！让我们一起来听这着优美首的束歌曲结这节课好吗？师生
拍着手听着歌曲下课。同学们再见！板书： 17、雪地里的小画家小鸡 画竹叶小狗 画梅花小鸭 画枫叶小马 画月牙第 5 页
指导学生写“