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【课 题】 语文七色光六【教学目标】 1、巩固识字，调动学生自主识字和主动阅读的积极性。2、积累语言，熟读背诵古诗《悯农》。3、认识几种简单的交通标志，并学习简单的交通规则。4、培养学生根据画面合理想象，把话说清楚、说完整的能力。【教学重点】 积累语言、巩固生字【教学难点】 认识几种简单的交通标志，并学习简单的交通规则。【教学准备】 小黑板、生字卡【教学时间】 共二课时 【总 课 时】 第七十九课时【分 课 时】 第一课时【单元课时】 第八课时【教学过程】〖激情导入〗第 1 页
“快快乐乐新课堂，开开心心学语文”。同学们你们好！“语文七色光大擂台”又和大家见面了，想知道我们今天要闯过哪些关吗？〖快乐闯关〗第1关：记下自己识的字。有信心闯过这4关的同学请举手！1、记下自己识的字。[来源:学,科,网]同学们，在前面的“快乐读书屋”里，你自己认识几个字呢？快把它们记在小本子上吧，看谁记得多。(1)学生自由记字。(2)向小组内同学展示自己认识的字以及记字方法，其他同学可以评价或补充。(3)每组选记字最多的同学在全班交流。2、给花涂颜色。同学们能自己动脑筋记住这么多字，可真了不起。老师决定奖给你们每人两朵小花，但是这两朵小花需要同学们自己动手涂上自己喜欢的颜色，快来做做吧！[来源:学_科_网]第 2 页
作气第3关，你们有信心吗？闯过第3关：你认识吗？第 3 页
学生自己涂色。第2关：日积月累。同学们已经顺利地闯过第1关，想不想过第2关呢？[来源:]这一关要请大家展示一下背诵古诗的能力，看谁背得快，看谁背得多，你准备好了吗？1、背诵古诗《悯农》。(1)请大家翻开语文书，先借助拼音读一读这首古诗，要求读准每一个字的字音。(2)生自由读。[来源:](3)师范读，生练读。(4)指名读。(5)能背诵这首诗的同学请举手。2、拓展延伸。进行背古诗接龙游戏，看谁会背的古诗多。同学们能背出这么多古诗，真让我佩服。你们已经通过了第2关的考验，请同学们加把劲，一鼓
什么作用？2、认读
儿歌。（
出示不带拼音的小儿歌）(1)这些字你
都认识吗？遇到不认识的字怎么办(2)？加上拼音，请你自己来读一读。(3)指名读。(4)去掉
拼音再读。(5)读了
儿歌你知道了什么？3、拓展延伸。（
出示一些简单的交通标志，如停车、禁行、直行、左转、禁停等
，看看谁认识。）同学们已经认识了一些简单的交通标志，在今
后的生活中，你要按照这些交通标志的提示来做，同时还要提醒你
身边的人遵守交通规则。小
结：同学们，你们刚才的表现非常好，现在，你们已经成功地闯过了第3关，“语文七色光擂台
赛”到这里暂时告一段落，感第 4 页
1、认识标志。[来源:学,科,网]出示标志：同学们，谁认识这两种标志？它有
同学们精彩的表现，下一节我们将继续课 【总 课 时】 第八十课时【分 闯关！时】 第二课时【单元课时】 第九课时【教学过程】〖激情导入〗 “快快乐乐新课堂，开开心心学语文”，同学们，大家好，欢迎
大家回到“语文七色光大擂台”，你们已经连闯3关了，剩下的两关有些难
度，你们有信心克服困4难吗？好！请看第关！第4关：你会
讲吗？同学们，你们好，
很高兴我们又见面了，这一关要考一考同学们的想象力和语言
表达能力，看谁想得好，讲得好，请你们加油吧！1、出示
四幅插图及题目“合作多快乐”。2、这4幅图连
起来是一个完整的故事，你会讲吗？3、
提示：(1)根据题目
仔细观察，合理想象。(2)语
句通顺。第 5 页
谢
提示先自己想一想。5、在小组内
讲故事，每人讲一幅图，其他同学可以提建议。6、在
互相启发的基础上，自由练讲。7、哪个同学
愿意把你重新创作的故事讲给大家听？听了同学们讲
的故事，我真为你们丰富的想象力和较强的语言表达能力而感到高兴
。祝贺你们顺利地闯过第4关！接下来，快让我们一同走进第5关“我们的读书屋”，看看
那里的情况5第吧！关：我们的读书屋。1、请同学们
打开书，自己读一读这段话，看看你能读懂什么？2、小组内分
角色读一读。3、说说你读
懂了什么？4、读了这
段话你有什么想法？5、同学们的想法真不
错，那你能不能为我们的读书屋推荐一本好书呢？6、学生展示自己
带的图书。7、小组同学交
换图书，选择自己喜欢的图书读一读。第 6 页
4、请你根据
句子。(2)要边
读边想。(3)多
问几个为什么。8、在同学们的共同
努力下，我们的“读书屋”终于建立起来了，今
后我们可以在这里读到更多的好书，学到更多的知识，让我们一同来
爱护它，好不好？同学们在“读书屋”
中表现的读书热情和积极性真让我佩服，最
后一关的考验已经通过了，祝贺你们！〖课堂总
结〗快乐的生
活离不开七彩的阳光，学习的小船离不开知识的海洋。同学们，我们在这一
次的“语文七色光大擂台”中表现出的识字、阅读和想象能力
非常棒，希望你们今后更加努力地学习，争取更大的进
步！这一次“语文七色光大擂台”到此结束了，我们下次再见！第 7 页
要求：(1)借助拼音读通
“快快乐乐新课堂，开开心心学语文”。同学们你们好！“语文七色光大擂台”又和大家见面了，想知道我们今天要闯过哪些关吗？〖快乐闯关〗第1关：记下自己识的字。有信心闯过这4关的同学请举手！1、记下自己识的字。[来源:学,科,网]同学们，在前面的“快乐读书屋”里，你自己认识几个字呢？快把它们记在小本子上吧，看谁记得多。(1)学生自由记字。(2)向小组内同学展示自己认识的字以及记字方法，其他同学可以评价或补充。(3)每组选记字最多的同学在全班交流。2、给花涂颜色。同学们能自己动脑筋记住这么多字，可真了不起。老师决定奖给你们每人两朵小花，但是这两朵小花需要同学们自己动手涂上自己喜欢的颜色，快来做做吧！[来源:学_科_网]第 2 页
作气第3关，你们有信心吗？闯过第3关：你认识吗？第 3 页
学生自己涂色。第2关：日积月累。同学们已经顺利地闯过第1关，想不想过第2关呢？[来源:]这一关要请大家展示一下背诵古诗的能力，看谁背得快，看谁背得多，你准备好了吗？1、背诵古诗《悯农》。(1)请大家翻开语文书，先借助拼音读一读这首古诗，要求读准每一个字的字音。(2)生自由读。[来源:](3)师范读，生练读。(4)指名读。(5)能背诵这首诗的同学请举手。2、拓展延伸。进行背古诗接龙游戏，看谁会背的古诗多。同学们能背出这么多古诗，真让我佩服。你们已经通过了第2关的考验，请同学们加把劲，一鼓
什么作用？2、认读
儿歌。（
出示不带拼音的小儿歌）(1)这些字你
都认识吗？遇到不认识的字怎么办(2)？加上拼音，请你自己来读一读。(3)指名读。(4)去掉
拼音再读。(5)读了
儿歌你知道了什么？3、拓展延伸。（
出示一些简单的交通标志，如停车、禁行、直行、左转、禁停等
，看看谁认识。）同学们已经认识了一些简单的交通标志，在今
后的生活中，你要按照这些交通标志的提示来做，同时还要提醒你
身边的人遵守交通规则。小
结：同学们，你们刚才的表现非常好，现在，你们已经成功地闯过了第3关，“语文七色光擂台
赛”到这里暂时告一段落，感第 4 页
1、认识标志。[来源:学,科,网]出示标志：同学们，谁认识这两种标志？它有
同学们精彩的表现，下一节我们将继续课 【总 课 时】 第八十课时【分 闯关！时】 第二课时【单元课时】 第九课时【教学过程】〖激情导入〗 “快快乐乐新课堂，开开心心学语文”，同学们，大家好，欢迎
大家回到“语文七色光大擂台”，你们已经连闯3关了，剩下的两关有些难
度，你们有信心克服困4难吗？好！请看第关！第4关：你会
讲吗？同学们，你们好，
很高兴我们又见面了，这一关要考一考同学们的想象力和语言
表达能力，看谁想得好，讲得好，请你们加油吧！1、出示
四幅插图及题目“合作多快乐”。2、这4幅图连
起来是一个完整的故事，你会讲吗？3、
提示：(1)根据题目
仔细观察，合理想象。(2)语
句通顺。第 5 页
谢
提示先自己想一想。5、在小组内
讲故事，每人讲一幅图，其他同学可以提建议。6、在
互相启发的基础上，自由练讲。7、哪个同学
愿意把你重新创作的故事讲给大家听？听了同学们讲
的故事，我真为你们丰富的想象力和较强的语言表达能力而感到高兴
。祝贺你们顺利地闯过第4关！接下来，快让我们一同走进第5关“我们的读书屋”，看看
那里的情况5第吧！关：我们的读书屋。1、请同学们
打开书，自己读一读这段话，看看你能读懂什么？2、小组内分
角色读一读。3、说说你读
懂了什么？4、读了这
段话你有什么想法？5、同学们的想法真不
错，那你能不能为我们的读书屋推荐一本好书呢？6、学生展示自己
带的图书。7、小组同学交
换图书，选择自己喜欢的图书读一读。第 6 页
4、请你根据
句子。(2)要边
读边想。(3)多
问几个为什么。8、在同学们的共同
努力下，我们的“读书屋”终于建立起来了，今
后我们可以在这里读到更多的好书，学到更多的知识，让我们一同来
爱护它，好不好？同学们在“读书屋”
中表现的读书热情和积极性真让我佩服，最
后一关的考验已经通过了，祝贺你们！〖课堂总
结〗快乐的生
活离不开七彩的阳光，学习的小船离不开知识的海洋。同学们，我们在这一
次的“语文七色光大擂台”中表现出的识字、阅读和想象能力
非常棒，希望你们今后更加努力地学习，争取更大的进
步！这一次“语文七色光大擂台”到此结束了，我们下次再见！第 7 页
要求：(1)借助拼音读通
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