【课 题】 a o e【教学目标】 1、学会a o e三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。　　 2、认识声调符号，掌握a o e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。3、认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握a o e的笔顺，知道三个字母都占中格。[来源:ZXXK]【教学重点】 1、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。　2、掌握三个单韵母的声调。【教学难点】 1、指导学生正确读好阳平音。2、能直接读出带调韵母的音。【教学准备】 拼音卡片和学生用汉语拼音格本【教学时间】 共二课时 【总 课 时】 第四课时【分 课 时】 第一课时【教学过程】 〖谈话导入〗1、同学们，从今天开始，我们就来学习汉语拼音了。拼音可有意思了，它能帮助我们识字、读书、写话，是我们学习的好帮手，你们愿意学好它吗？　　2、今天我们就来学习第一课a o e。第 1 页


　 （教师板书a o e，并用清晰、洪亮的声音读出字母的音。）[来源:学_科_网]〖学习字母〗一、学习拼音a　 ☆让学生观察书中插图，然后提出下面的问题请学生回答。　　1、图上画了谁？他们在做什么？　 （学生应回答出：图上有一位医生和一位小女孩，医生在给小女孩检查嗓子。）2、医生给小女孩检查嗓子，小女孩会发出什么声音呢？（借啊的音，学习字母a的读音）　　☆教师讲解：这个“啊”字的读音就是字母a的音，发音时要把嘴张开张大发a的音（舌头不动）。　　☆教师范读a。　　☆学生学读a。　 （教师要注意学生齐读后，多叫几名同学独立读a，以便发现问题及时纠正。）　　☆教师指导学生细致地观察小女孩的头形和头后梳着的小辫子，以配合字母a的形进行教学。　 1、图上小女孩的头是什么形状的？　　2、她头后边梳着什么样的小辫子？[来源:ZXXK]　　3、比较一下“a”和这些图形哪里很像呢？　　小黑板出示儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴a a a。第 2 页


看一看地字母o 的形同图，什么上方很像，借公鸡叫的
口形来帮助记忆o的形。　　教师出示儿歌：
太阳出来红彤彤oo o ，公鸡啼叫。第 3 页
　　☆认识汉语拼音本的四线三格指导写字母　　1、a的两笔要连起来写占中格，边写边念下面的儿歌：先写左半圆，竖弯在右边。　 （书写时要注意：写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔，然后从右向左画多半个圆，最后连写竖右弯。）学生在老师指导下学写1—2个字母。2、课中休息：儿歌表演：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴a a a。配合动作：两手比成圆形，然后同时向右甩手成羊角辫样，后半句用拍手动作。　　二、学习拼音o 　　☆学生观察o的插图，学生观察后提问。　　1、图上画的是什么？　　2、公鸡喔喔啼，“喔”的音拖长些就是o，发音时把嘴唇收拢成圆形。　　3、教师范读o。4、学生学读o让学生把嘴张圆，舌头不动发“o”。（教师要注意，这个字母的音不易读准，要多叫几位学生读，一定要把音读圆。）[来源:学_科_网]　　☆学写字母o 　　请同学们


白鹅，借鹅e 　　1的音学习、图上画的是什么？　　2、把“
鹅是的音平读就”e，读时是嘴扁的，嘴角向两边拉，露
出牙齿4　　3、教师范读e。　　。、学生学读e。　　☆请同学们
看一看一老师写的e像图，的哪上部分？讲：河水中“
鹅”的倒影与字母e很相像。　　教师出示儿歌：清清
池塘一只鹅，水中倒影　　e。像个☆指导书写1、e的笔顺是一笔连写先
内后外的（学生写字母一定要从中格，占中格。中间起笔，这样写出的字母上下才
能均称2）　　。、学生学写1—2个字母。　　四、
巩固练习1、
看黑板读字母。2、
看卡片读字母（可以
采用多种形式练习如齐读、抽个、读人读等）第 4 页
　　☆指导书写　　1、o的笔顺是从上起笔一笔写成占中格。　　2、学生学写1—2个字母。　　三、学习拼音e 　　☆学生观察书中插图，学生观察图中的


看书（认识一下本
节课所讲内容的哪一页，在母字规范写法在什么地
方）。〖板书
设计a o eao〗e【总 课 时】第
五【分 课 时】第二课时课时【教学过程】 〖谈话导入〗上一
节了，我们学习课三个单韵母这，节课我们接着学习拼音的四声，先请同学们读卡片，
看谁读的准。〖
复习检查〗复
习三个单韵母，要求[来源:]读准音　　a o e〖学习四声〗　　☆学习a的四声　　1、a有四个声调，这四个声调，用音调符号来表示写在字母的上头。　 （板书：1234）第 5 页
3、


按照顺序声它们叫作：一声、二声、三把、四声。读作：1234。　3、
按顺序教师范读，速度要慢。4、
按顺序学生学读，音要准确。5、
按顺序指名读，检查学生读准确。　　6、同学们
为了读准四声，我们来学一首儿歌：一声平，二声
扬，三声一拐弯，四声往下降1234。7、
打乱顺序练的四个声调　　☆ 学习o习读。　　1、o和a一样，
也、谁能像　　2有四个声调。读a的四声
那样，试的四声？o着读　　3、从有
序到无序地读，从齐读到个人读。注意读准二声与e。　　☆学习三声的四个声调　　1、教师板书：1234　　2、学生
练读：从有序到无序，从齐读到个人读。〖巩固练
习〗　　1、读卡片：（要用大
量的时间进行读的练习，特别是带调单韵母的二声和三声要
反复练，每个同学都必须读准）。　　2、
抄写带调韵母，调号写在上格。3、
练习书写。〖板书
设计ea o 〗第 6 页
　　2、


1 2 3 4a a a a1 2 3 4o o o o1 2 3 4e e e a第 7 页