《美丽的生命》教案【教材分析】有人曾说：“一个孩子如果不知道如何爱护比他更弱小的动物的话，那么他长大后就不大可能懂得如何去爱社会，爱别人。”这话说得多好呀!“关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界，培养他们对生活的积极态度，使他们成为有爱心、有责任心的人”是品德与生活课程的根本目标。让孩子们从小懂得动植物与人一样，都是一个个独立的生命体，它们都需要得到大家的关爱是本活动内容的中心目标。动植物和人一样，也有生命周期，尤其是动物，它们也要繁衍后代，也在用爱养育自己的后代，我们必须要爱护它们、保护它们。教学时，要注意领会教科书的设计意图，挖掘学生的生活经验，让学生结合自己的亲身经验，说说动植物的可爱，这样，学生爱动植物的情感就会得到进一步强化，我们的教育目的就能充分实现。第一课时【教学目标】1．让学生从小懂得动物与植物都是有生命的，都能够生长，它们的成长需要得到大家的关爱。2．让学生知道动物植物都有感情，它们会用自己独特的方法保护自己，动物之间也有情感交流。激发学生对动植物的喜爱之情，关爱、善待动植物。3．初步感知世界上每一个生命都有生存的权利，都值得珍爱。【教学重点】让学生从小懂得动植物与人一样，都是一个个独立的生命体，它们都需要得到大家的关爱。【教学准备】1.教师制作课件。2.学生收集动植物生长过程的素材，记录自己发现的身边的生命。【教学建议】一、课前体验，初步感悟课前观察身边的生命，认识生命，亲近生命，并用喜欢的方式记录生命的美丽与可爱。第 1 页


主题文，让学生在观看和阅读中感悟生命的可
贵有知道动物也，感情。然后让学生介绍自己最亲密的动植物朋友
，讲讲自己与动植物的故事，挖掘学生。生活经验的调动学生表达的积极性
。接下来课件出示几组角色，让学生模仿对话。（小妈妈和鸡鸡的对话，小鸟
和大树的对话，小草和蝴蝶的对话。）体在验中学生认识到动植物和我们人类
一样，也会进行情感交流。最后，课件出示
陆地、天空和海洋里的生物，从宏观到微观等方面来生示展命，让学生
欣赏爱受生命的可感。认识到世界之所以如此充满生机与活力是因为有无数
。爱的生命存在可通过这一系列会动，活生爱动植物的情感学逐渐得到强化，
由此，我们的教育目的才能充分实现。三
、课后践内，行化感悟继续
发现并记录自己发现的生命，以实际第动去爱护生命。行二课时【教学目标】1.让学生认识生命的周期，
产生对生命的敬畏、尊识意重。2.知道生命的成长需要一个过程，在成长的过程中需要得到人们的关爱。【教学重点】关爱生命【教学准备】1.教师制作课件。2.教师准备各种种子，分组种植用的小
花盆前【教学建议】一、课。体验，初步感悟第 2 页
让学生把目光投向平时很少注意的动植物身上，认识各种各样的动植物，初步感受生命的可爱，激发学生对动植物的喜爱之情。二、课中体验，深化感悟课上，先让学生汇报自己发现的生命，重点谈一种印象最深刻的生命，在教师的指导下明确交流方法之后，同桌或小组内进行分享交流，人人都谈出自己亲近生命的体验；之后课件播放小鸡的成长动画，带着小象的象妈妈等图片，让学生谈谈看后的感受，接着出示与图片相配合的


了解它们的生长周期，挑选己自喜欢的植物种子准备种植。
搜课植物成长的图片。二、集中体验，深化感悟上课
始伊，教师以激励的语言动发学生激手实践的积极性。课件出示要种植的植物生长过程的图片，如：向
日葵、牵牛花、蚕豆等。让学生观察，了解周们的生长它期。之后进行实
践，先让学生说说应注意的事项，明确要择求选①喜欢的植物种子②植物的生长需要
精心照顾，怎样种植才每生长会种植物后③天看看它们有
什么变成。把它的化长过程和你想说话的写下来。然生学后分组行动，动
手种。植针对六、岁七孩子的好奇好问动好、手，直观、形象的事物容易引起
他们的注意。培养他们对动植物研究的趣兴，了解一些物关植有的知识。三
、课后践行，内化感悟回
家与爸爸妈妈一起种植一株或己喜欢的自物植饲养一些，动物小和它们交朋友
，看看谁完好得最成。让学生将课堂识上到的知学扩展到课外，给学生提供动
手实践的舞台。第 3 页
学生认识各种植物的种子，