主题三：夏天的活动一、教学内容：夏天的活动[来源:]二、教学目标：1、回想夏季生活、了解夏季活动，在活动中，感悟夏天生活的乐趣和美好。2、喜欢观察小动物，有好奇心，喜欢提问题，有探究兴趣。3、亲近自然、亲近小动物，初步感受人与自然、人与动物的和谐美好。三、教学重点： 通过观察和探究，感悟夏天生活的乐趣和美好， 四、教学难点： 如何激发学生的探究意识五、EPD渗透点： 亲近自然、亲近小动物，初步感受人与自然、人与动物的和谐美好。 六、教学准备：1、教师准备（1）提前了解和收集学生喜欢参加的夏天的活动及有关情况。（2）提前了解和收集夏天一些小动物的变化和生活习性，及其有关知识。（3）提前了解小学生对夏天活动和小动物感兴趣的问题。（4）准备制作小蝴蝶的原材料和简单工具。2、学生准备（1）观察夏天生活，观察小动物，把自己了解到懂得夏日活动，用自己喜欢的方式记录下来（绘画、照相、记录……）。（2）查找自己以往参加过的夏日活动照片或录像，将此作为交流资料。[来源:学。科。网Z。X。X。K]（3）准备制作小蝴蝶的原材料和简单工具。第 1 页


项活动只安排学生看图说说，也可以让学生事先编好了，到课堂上展示。（三）、
走近小动物师：水
牛，水牛，先出犄角后出头……..问：你知
道这是唱什么吗？生：
蜗牛师：对了，夏天到了有
很多的小动物都来到了我们身边，让我们一起走近它们吧！
（板书：走近小动物）1、看看
故事“是谁吃了小盟家的菜[来源:学#”科#网Z#X#X#K]（1）
播放课件将图和
文字结合起来，并配上声音，让学生欣赏。（2）问：是谁
吃了小盟家的菜呢？学生自己谈发现问：
蜗牛的身体软软的，怎么能吃掉菜叶呢？第 2 页
七、教学过程：（一）导入部分：[来源:学*科*网Z*X*X*K]师：夏天你最喜欢做的活动是什么？生：游泳、划船……板书：夏天的活动[来源:ZXXK]（二）多彩的夏日活动1、图片“游泳”（1）谁喜欢游泳？（2）你去哪里游泳？（3）你和谁学会的游泳，说说你第一次下水的心情。（4）游泳后你发现了什么变化呢？学生自己谈体会，教师根据学生的发言引导学生认识到一、游泳可以锻炼身体；二、游泳可以促进新陈代谢；三、游泳要注意方法、注意卫生和安全。2、图片“划船”（1）你划过船吗？和谁一起？（2）什么时候？在哪里划的？（3）说说你第一次划船的心情和感受。学生自己谈感受，教师从中提出划船的知识：一、可以健身；二、可以欣赏风景、三、注意防落水。3、看看他们在干什么？（1）在湖边画画读一读： 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。教师讲解诗句的意思。可以欣赏一下荷花的图片，使学生受到美的陶冶。（2）自己制作小纸船安排学生制作小小纸船，并在水中试验。A：教师下发材料。B：和学生一起折纸船，学生中有会的可以教不会的。C：试航小纸船。（3）用毛毛草编小动物[来源:ZXXK]这


搜集的资料展示，教师给予适当的讲解和点拨，让学生认识到蜗牛的特点。（3）
讨论：蜗牛对人类有用吗？A：
损坏庄稼[来源:]B：
食用价值（介绍食用的大蜗牛）（4）
按组下发每组一个蜗牛进行观察A：你发现了什么？B：
触摸一下感觉怎样？C：你可以
让蜗牛画画吗？培养
学生的观察能力和探究兴趣。2、看看小
狗照片（1）小
狗夏天怎么老是把舌头伸出来？生：
凉快凉快。（2）为什么会这样呢？介绍
小狗的身体特点，以及散热的方法。（3）你
怎样帮你家的小狗散热？学生
介绍自己的方法，引导学生爱护、看蝴蝶图片3小动物。（1）你知
道）蝴蝶的作用是什么吗？（2蝴蝶是什么变的吗？（3）中
国哪里的蝴蝶最多？教师
介绍蝴蝶的小常识。（4）蝴蝶
给了人们什么创造的灵感？展示
蝴蝶的作品，鼓励学生的创造积极性。（5）画一画：
完成书上78页的蝴蝶图片，并展示学生的作品。（四）
总结： 以一
首“蝴蝶飞呀”歌曲结束课程，激发学生对大自然的热爱和探究情感。（五）作
业Z[来源:：XXK] 搜
集夏天中要注意的健康问题。（六）板书
设计 夏天的活动 活动 ： 小动物八
、教学札:[来源记：]第 3 页
学生将


[来源:]第 4 页