《吃水不忘挖井人》教学设计刘晓明教学目标：1．认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡、士、面、忘、想”等7个字。2．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3．初步懂得饮水思源的道理。教学重点：1．认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。2．正确流利有感情地朗读课文。教学难点：感悟“吃水不忘挖井人”的含义。课时安排：2课时课前准备：多媒体课件教学过程一、谈话导入同学们，今天老师给你们带来一位伟大的人物，你愿意了解他吗？出示毛泽东图片及简介，初步让学生了解勤劳的艰苦时代以及毛泽东的伟大功绩。二、检查预习复习生字、生词（在学习课文前我们先和生字、生词朋友打个招呼好吗？）1．出示幻灯片生字、生词，交流识字方法。2.学生开火车认读，适当进行点评。三、品读感悟，体验感情1.读听结合学习第一自然段（1） 指名都第一自然段。（2）谁能试着说说从这一自然段你知道什么？（3）这一自然段有三个表示地点的词，你能找出来吗？说说它们之间的第 1 页


考挖井时乡亲见想主席亲自挖井毛会，些什么？他们又是怎么做的？当一
股泉水喷涌而出时。乡亲们又会怎么说？心情如何？6．
可以看出毛主席对人民如何？（师板书：过渡）毛主席这么关
心乡亲们，那么沙洲坝的人们又是如何感谢毛主席的呢
？四
、学习第四自然段1．出示图，学生看图
回答2．乡亲们
为什么给毛主席立石碑？3．读读
石碑上刻的4．有感情的字，说说这句话的意思？朗读这一自然段。
把乡亲们对领袖怀念、、敬重爱戴、表达出来。五
、拓展延伸第 2 页
关系？（4）第二句读给大家听？在那儿住过中“哪儿”指的是什么地方？过渡： 那你想知道毛主席在沙洲坝住的时候看到什么？2.读讲说结合学习第二自然段（1） 以自己喜欢方的方式读第二自然段。（2）从读这一段你了解到什么？谁来谈一下自己的看法。a、体会“几公里以外”这个词说明什么？　 b、想象一下乡亲要走那么远的路去挑水，会有什么感觉？c、毛主席决定如何去做？从而体会毛主席对人民如何？3．指导学生有感情进行朗读，体会沙洲坝人民吃水的困难。　 过渡：大家说挖井容易吗？毛主席是怎样带领战士挖井的，你想知道吗？三、学习课文的第三自然段1．齐读课文的第三自然段。2．大家快动动你的手、开动你得脑机器画出毛主席挖井过程的有关词句？3．学生间进行交流学习4．练习说话：用毛主席先干什么？在干什么？结果如何？连起来说一说。5．想象、思


除了毛席，主还有许的多革命家、老前也辈是这样处处为人民服务。谁能讲出一个
例子？六
、 写字学写“忘、想、
念”三个生字，着重指导“心”字底的写法。七
、欣赏图片1．幻灯片出示，师生
共同欣赏图片。2．听听、
唱唱《东方红》八
、教学-毛主席 带领 挖井--板书--------爱
人民乡亲们
立碑 刻爱--------字---领袖第 3 页