识字一四季歌一、教学目标。 1.认识10个生字，会写6个字。 2.读诗歌，初步了解农民在不同的季节里的劳动内容，体会农民的辛苦与快乐。 3.熟读诗歌，做到正确、流利。 二、教学重点 1.认识10个生字，会写6个字。 2.正确、流利地朗读诗歌。 三、教学难点 在读中识字。能正确、端正地书写会写字。 四、教学准备 1.识字卡片、词语卡片。 2.实物投影。 五、教学时数2课时。 六、教学过程 第一课时 （一）解题导入： 1.齐读课题，理解课题。 什么是农家？一年中有哪四季？各有什么特点？ 2.自己读读课题，猜一猜课文会告诉我们什么呢？ （二）初读诗、认读10个会认字。 1.自己借助拼音读读诗歌，把会认字圈出来多读几遍。 2.同桌互相帮助，互读、互评，帮助对方把诗读正确。第 1 页


3.反馈：指名读诗，指导学生朗读正确。 4.读本课的词语卡片。 5.开火车读字卡，指名组词积累。 （三）精读课文，感悟体验。 1.听老师范读诗歌，边听边标画描写四季的词语。 2.每人选自己最喜欢的一小节读，想一想，你读的这个季节有什么特点？你为什么喜欢它？ 3.小组学习：每人先读自己选的小节，读后说说刚才提出的问题。 4.小组赛读，要求读出季节特点，读出自己情感。（评读） 5.在反复阅读的基础上，学生提出自己不明白的问题。 （师生之间、生生之间解疑。） (四)品读积累。 1.背诵自己喜欢的句子。 2.积累好词语。 第二课时 （一）复习导入。 1.指名读诗，赛诗。 2.自愿背诗，赛诗。 3.词语开火车认读。 4.闯关读词语大比拼。 (二)学习本课要求会写的6个字。 第 2 页


1.同桌检查：正确读准词语卡。 2.自主记字我最棒：我学会了什么字，我是用这样办法记住的。（鼓励学生多种方法巧妙记字。） 3.指导书写： (1)请同学们认真观察这6个字,先按照结构分类： (2)在描红体会笔画特点，你想提醒大家注意什么？ (3)学生在生字本上写几个生字，教师用实物投影展示，生生评价，然后学生们再次书写。 (三)巩固练习。 1.摘果子、记生字游戏 2.组词语，比一比。 草（ ）（ ）（ ） 冬（ ）（ ）（ ） 秋（ ）（ ）（ ）第 3 页