语文乐园六一、教学目标 1.了解记忆汉字的方法，利用字族识字。 2.指导书写汉字。 3.区分多音字的读音。 4.通过阅读短文，激发学生爱科学的兴趣。 5.通过听故事的训练，培养学生的听说能力。 6.通过制作图书卡，培养学生的阅读兴趣。 二、教学难点 1.了解记忆汉字的方法，利用字族识字。 2.指导书写汉字。 3.区分多音字的读音。 4.通过阅读短文，了解迅速发展的科学技术，激发学生爱科学的兴趣。 三、教学重点 1.通过听故事的训练，培养学生的听说能力。 2.通过制作图书卡，培养学生的阅读兴趣。 四、课时安排 第一课时 完成“有趣的汉字”，“写字板”，“我来组词”，激发学生的识字兴趣，指导学生写好“门”字族的字，区别多音字的读音。 第二课时 完成“阅读欣赏”“语文生活”，激发学生爱科学的兴趣，培养学生的听说能力。 五、教学准备第 1 页


闯关游戏的动画课件。 六、教学过程 第一课时 设计闯关游戏的方式贯穿语文乐园中的各项练习。 （一）导入： 同学们，今天老师要和你们一起到语文乐园去玩，让我们快出发吧。 （二）有趣的汉字。 1．导读，我们来到了语文乐园的大门口，要进门就要会读《门字歌》，让我们快来读一读。 2．读一读，想一想，哪些字能进门，进了门念什么？ 3．请学生读一读，注意把字音读准确。 4．师生对读。师读每句前四个字，请学生接读后边内容。 5．教师打乱顺序，读前四个字，请学生接读。 6．结合句子想想字的意思，选择一个说一说。 （三）写字板。 1．导语：《门字歌》大家会读了，我们还要写好门字框的字，写好了才让进门。 2．观察门字框的字，是什么字进了“门”组成的？这些字进了门有什么变化？ （1）进了“门”的字要写得小些。 （2）人、木最后一笔变成点。 3．描一描。对照范字，请你提醒大家要写好，应该注意什么？ 4．独立写好每一个字。 第 2 页


讲个故事来考考 家了。 大 2．师
故事《讲馅饼里包了一块天》，请学生认真。听 3．
回答问题，注意提醒学生倾 。 听 4．
试着讲 事。 故 （三）
做图书资料。卡第 3 页
（四）我来组词。 1．导语：同学们，我们刚进入了语文乐园的大门，就遇到难题，这些字该怎么组词呢？各小组团结合作，来解决难题。 2．在个人独立组词的基础上，小组交流。 3．各组汇报，看看哪个小组组的词语多而且正确。 第二课时 （一）阅读欣赏。 1．导读：同学们战胜了多音字出的难题，我们又闯过了一关，接着我们要和兰兰一起过桥，这可又是难闯的一关，让我们一起来。 2．请学生借助拼音读全文。 3．同学们互相读一读。 4．指名读一读，边读边想。 （1）兰兰和爷爷过了几种桥？ （2）他们过的桥有什么特点？ 5．请学生读出有关的句子。 6．你觉得这两座桥神奇吗？奇在哪儿？ 7．你如果是桥梁设计师，你想设计什么桥？ （二）语文生活，听故事。 1．导读：我们跟兰兰一起过了桥，语文乐园的故事爷爷知道同学们很聪明，让我


资料卡，说说上面 什么内容。 有 2．
讨论做图书资料 的作用。 卡 3．说说自己
读过什么书，试着设计图书卡。可以根据自己的情况增加栏。目 4．教师可在今后进
行图书资料设计卡比赛等活动。第 4 页
1．观察