练（“知识”窗）　　1.（
电脑出示：轿、马、车、船、火车、汽车、飞机、摩托车、轮船这　　）些交通工具你
都认识吗？说说看。如果具们我这些交通工把分成两组，该如何分
呢？小组合作完成。　　通过
小组合作同学们把轿、马、车、船分为一组，我们称它为代古的交通工具。把
火车、汽车、飞机、摩托车、轮船又为分一组，称为交代现通工具。第
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《语文七色光五》教学设计 教学目标　　1.积累识字的方法，激发儿童识记汉字的兴趣。　　2.通过读读记记的方法积累名人名言，使学生养成积累的良好习惯，从中受到优秀文化的熏陶。　　3.帮助学生了解古代和现代的交通工具，知道现代的交通工具比古代的先进得多，人类是在不断发明创造中前进。激发学生热爱科学的兴趣。　　4.培养学生动手操作能力、想像能力、创造能力；培养学生搜集、积累、运用信息的能力，以及合作精神。　　教学重、难点　　1.重视语文知识的积累，培养学生综合运用语言文字的能力。　　2.通过语文实践活动，使学生初步具备整理资料的能力，培养学生的合作精神。　　教学准备　　多媒体课件、粘贴画、手工作品、展示台。　　课时安排　　两课时。　　教学流程　　第一课时　　一、导言　　同学们，中国的汉字源远流长，充满了奥妙，要记住并了解这些奇妙的汉字并不难，只要你开动脑筋就一定会想出好办法。这节课老师和你们一起走进我们的快乐园地———“语文七色光”去探寻汉字的奥秘。（板书：语文七色光五）　　二、语言和知识积累　　1.画一画，写一写。　　（1）老师先给大家展示一幅画(教材的例题)谁能说说这幅图所表示的意思呢？　　（2）接下来出示第二、三、四幅图让学生说说它们所表示的意思。　　（3）你能仿照例题也来画一画，再根据所画的内容填写汉字吗？（生动手画，师巡视指导。）　　（4）展示台展示学生的画，师生共同评议。　　2.日积月累（课件出示名人名言）（1）说一说什么是名人名言。（2）自由读，借助音节读准字音。　　（3）同桌互相读互相听，纠正字音。　　（4）指名汇报读，并说说对这两条名言的理解。　　（5）用自己喜欢的方式把这两条名言背诵下来。　　三、语言表达能力训


组起比你发对了什么？我们给它们现个名字就叫日作“新月工”的交通异具（板题）　　2.学生自读课
本，再说一说都读懂了什么。　　3.小组间
互相交流交通工具给人们生活带来的方便。　　4.让学生通过准备的资料说一说现代的交通工具
还有哪些。　　5.让学生展开
联想说说还想发明哪些交通工具。　　第二课时　　一、
观察制作　　同学们，我们
每人都有一双灵巧的手。你瞧，今天老师给大家带来了几样小朋友
通过动脑筋亲手制作的作品（出示：扇子、车风、贺卡、小房子喜。）欢吗？（让学生
观察小朋友的小制作）你能说说些这小制作都么什是吗？能介绍
出它的制作过程最　　好。老师相信我们
班的同学也一会定制作出精美，的品作那就赶快行动吧！可以
小组合作完成，也可以自己独立完成。　　二、综合实践活动　　学生用自
带材料制作作品。　　三、
小制作展示台　　1.将
同学们制作的作品拿到展示台展览。　　2.请每位
同学说出自己的设想和制作过程。　　3.评出
最佳制作一、二、三等奖。同学们
制作的小作品很都精致，很有师意创老。希望同学们在后今的生活中
注意搜集一些废旧物品，根据它们的特，点打开思路，充分像想，创造出更多、
更好的作品，美化我们的生活，同时还能对环境保护贡献我们的力量。板书设计：语文七色光五第
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