教学要求1.认识本课的生字和新偏旁。2.正确、流利、有感情地朗读课文,自主积累词语。3.学习课文内容,体会小鸡初到这个世界时的喜悦心情,感受世界的美好。重点难点1.认识本课生字和新偏旁。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.指导书写生字。4.学习课文内容,体会小鸡看到美丽的世界时的喜悦心情。教学课时　　两课时。1世界①多美呀母mǔ鸡jī卧wò着zhe孵fū小xiǎo鸡jī,一yí卧wò卧wò了le许xǔ多duō天tiān。[句导读:告诉我们孵小鸡要很长时间,母鸡妈妈很辛苦。]蛋dàn壳ké里li的de小xiǎo鸡jī先xiān是shì睡shuì着zháo的de,后hòu来lái他tā醒xǐnɡ了le,看kàn见jian四sì周zhōu黄huánɡ乎hū乎hū的de。[句导读:写了小鸡在蛋壳里的变化。]小xiǎo鸡jī想xiǎnɡ:整zhěnɡ个ɡè世shì界jiè都dōu是shì黄huánɡ色sè的de呀yɑ!段导读:小鸡在蛋壳里看到了黄黄的世界。2小xiǎo鸡jī用yònɡ小xiǎo尖jiān嘴zuǐ啄zhuó鸡jī蛋dàn壳ké。他tā啄zhuó呀yɑ啄zhuó呀yɑ,啄zhuó出chū一yí个ɡè小xiǎo小xiǎo的de洞dònɡ眼yǎn②。[句导读:“啄呀啄呀”是说小鸡的确是用了很大力气、很多时间。]他tā看kàn见jian天tiān空kōnɡ是shì蓝lán湛zhàn湛zhàn的de,树shù木mù是shì绿lǜ茵yīn茵yīn的de,小xiǎo河hé是shì碧bì澄chénɡ澄chénɡ的de。原yuán来lái世shì界jiè这zhè么me美měi丽lì呀yɑ!小xiǎo鸡jī高ɡāo兴xìnɡ极jí了le。[句导读:小鸡看到这么美的景色,既高兴又惊奇。]他tā用yònɡ力lì一yì撑chēnɡ,就jiù把bǎ蛋dàn壳ké撑chēnɡ破pò③了le。[句导读:小鸡想外面的世界一定更美丽。所以才“用力一撑”。]他tā叽jī叽jī叽jī地de叫jiào着zhe,慢màn慢màn地de站zhàn了le起qǐ来lai。段导读:小鸡伸出头见到了一个美丽的世界,于是就钻了出来。叽jī叽jī,叽jī叽jī,小xiǎo鸡jī在zài说shuō:“世shì界jiè多duō美měi呀yɑ——3蓝lán湛zhàn湛zhàn④的de,绿lǜ茵yīn茵yīn⑤的de,碧bì澄chénɡ澄chénɡ⑥的de。”[句导读:小鸡多快乐呀!]段导读:小鸡夸世界的美好。1.认识本课生字。2.朗读课文。1 字词导读 ☜①世界:地球上所有地方。2②洞眼:窟窿。③撑破:意思是小鸡把蛋壳从里面顶破了。3④蓝湛湛:形容极蓝。⑤绿茵茵:一片葱绿。⑥碧澄澄:形容很绿。第 1 页


然段读课文,注意要把句子读通顺。引
导学生读准叠　:黄乎乎　蓝湛湛字词语绿茵茵　碧澄澄2.请学生
评议谁读得好,好在哪里。3.学生
继续练,读准字音,读通顺句子。习四　学习课文,品
读悟轻1.情声读课文,边
读边想:小鸡开始样到的世界是什么看的,后来看到的世界又是什么样的?你是从
哪句话体会到的?把这句话好好儿读一读。2.学生自学后
交流。3.学生
汇报,老师进行朗读指导。(1)小鸡开
始蛋出示句子:看到的世界是黄乎乎的。壳里的小鸡先是睡着的,后来他醒了,看见四周黄乎乎的。小鸡想:整个世界都是黄色的呀!①读一读这两句话,说说是从
哪,②用你的朗读告诉同学们个词语看出来的。小鸡看到的世界是什么样的。③你知道小鸡看到的世界
为(?④小鸡后来看到的世界是什么样的?什么是黄乎乎的吗2)小鸡啄破蛋壳,看到湛蓝的天空、
翠绿的树木和碧清:出示句子的小河。他看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。原来世界这么美丽呀!第 2 页
3.体会小鸡看到美丽的世界时的喜悦心情。生字、新词卡片,小河、树林、蓝天的图片。一　出示图片,谈话导入1.出示小河、树林、蓝天的图片,请学生说一说看到了什么。2.根据老师的提示填空。(　　　　)的天空　　　　(　　　　)的小河　　　　(　　　　)的树木天空是(　　　　)　　　　小河是(　　　　)　　　　树木是(　　　　)3.看到这么美丽的景象,你想说什么?4.小结:同学们看到了这美丽的世界,谈出了自己独特的感受。有一只小鸡,当他从蛋壳里出来,第一眼看到这个世界的时候,他的心情是怎样的呢?你们想知道吗?快让我们打开书,读读课文《世界多美呀》。(板书课文题目)二　初读课文,自主识字1.请同学们轻声读课文,把字音读准确。2.在文中画出本课要认识的生字,多读几遍。3.老师反馈生字的学习情况。(1)请“小老师”带读,读准字音,老师根据学生读的情况,给予指点,让学生读准字音。(2)出示新词认读。母鸡　蛋壳　醒了　四周　黄乎乎　整个　高兴极了　撑破(3)做“你指我猜”的游戏,巩固识字。4.老师范读课文,请学生听一听是否把字音都读准了。5.学生再读课文,注意读准字音,读通顺句子。三　指名读课文,巩固识字1.指名让学生分自


来读读这句话,告诉我们小鸡看到了什么?③出示图片,如果
你是这只小鸡,第一眼看到这么美丽的景象,你的心情会是怎样的?④带着你体会到的,读一读这两句话。⑤小鸡
最一知道世初是这样的美丽吗?当他知道以后会是界种样的心情呢?怎“原来世界这么美丽呀!”这句话
该用怎样的语气读呢?⑥把这两句话
连看到这么美丽的世界(3)起来再读一读。,小鸡又是怎么做的?谁
来读一读课文中的句子。出示句子:他用力一撑,就把蛋壳撑破了。他叽叽叽地叫着,慢慢地站了起来。叽叽,叽叽,小鸡在说:“世界多美呀
——,绿茵茵的,碧澄澄的。”①说一说小鸡是怎样做的蓝湛湛的,他的心情是怎样的。②带着你的感受读一读这句话。4.展
开想象,拓展交1(流。)小鸡看到了湛蓝的天空、
翠绿的树木和碧清的河水。他还到什么呢会看?你能告诉小鸡吗?(2)老师
扮演小鸡,请学生告诉“小鸡”还会看到什么,对学生进行语言训练。(3)你
还想对?小鸡说什么快说一说,在交际老师注意,中引导学生介绍生活中美好的
事物)(4。同学们说了很多,你能用一句话
概括说说世界是什么样的吗?　　1.加强
学生的朗读体验,激发学生主动学习、积极学习的兴引趣,导学生的感悟不断深
入。这样不仅可以突破难点,使、学的想象能力生表达能力和朗读水平得
到提高,还可以培养学生的语感。2.把“读”
贯穿于整堂中课,让学生充,地读分在读中整体感知,在读中有所感
悟,在读中培养,感语在读中受到情感熏陶。通种各过形式的朗读,结合生师的评生,让学议
与语言多次面对面的接触,品读语言原“的汁原味悟”,领课文中蕴含
在思想感情。反的复、读朗背诵、感悟的基础体,学生把自己的上验、感受用自己的语
言尽情地表达,3.“蓝湛湛的天空出来。绿茵茵的树木,碧澄澄的小河”这
些词语对于一年级学的生来说,要准确地
解理是不容易的。果如能把这些词多用媒体演话出来的示,丰富
多彩的画面就可以展现在学生面前1.了。指导书写生字,认识“
鸟字”“旁土“字旁”立字旁”“穴盖宝”和“2字头”。京.自主积累词语。画有
田字格的小黑一板。　指名读课文,巩固
复.1习请学生轻声读课文,看看能否把字音读准确,把句子读通顺。2.指名读课文,巩固生字。3.出示生字、新词,指名朗读。二　自主
记忆生字1.怎么
记住这些生字呢?你们有什么好方法再和同?先自己想一想吗,桌交流。2.汇报记
字方法指导书写三　。第 3 页
①啄破蛋壳的小鸡看到了什么?②谁


称是什么,请学生识记3。.书写新偏旁。4.找
一找哪些汉字中有这些新偏旁。5.观察
这鸡”“地”“站”“空”“高”,说说在“些字的结构上有什么发现
。“鸡”“地”
左窄右宽。“站”左右大致相等。“空”上下大致相等。“高”上窄下宽
。6.观察
这五个字在田字格中的位置,注意重点笔画的写法,如:“鸡”的
最后一笔,要写得长些。“空”的最后一要写笔,得长些。“高”的“”要写
得宽些。7.描红,独
立写第一个。8.反馈,纠
正,写第二个。9.选择其
他字练　　1习书写。.在学习写字的时候,采取
让学生自己观察发现并讨论的形式进行,等学生讨论完
,教师再以后归纳或更正。把主动权交学生学习的给了学生,热情很高。2.这
节偏要学习新的课旁,教师可分先以学生自己让析这些字在作偏旁之后有
哪些变化,然后学写字,这样就轻松多了。3.写字时,教师
应时刻提醒学生保持正确的写字姿势,培养良好的学习习惯。1.照
样子,说词语。黄乎乎　红彤彤　绿
油油　亮晶晶　白茫茫2.说说自己眼中的世界是什么样的,把自己的想
法说给大家　一听。读课文,悟
教法本课是一
篇童话,孩子们对童话感兴趣的原因就在于那是世界个美好的、单纯
的,符合他们的心理要求。童话中的主往也往角是可爱的小动物或一些美丽的植物
。孩子很容易进入这样的世界,并把自己带入其中。第2自
然段是小鸡生长的一个过程,在这个过程很内容中丰富,有语训言练点,也
情感体有验的部分。这两点还可以融合在小鸡生长这的条线索中。前中句话两的四个“啄”,体
现了小鸡对目前所处世界的困惑,对外在世界的追求,对自我生
命的认可他。“啄”得缓慢,“啄”得艰”辛,“啄愉得,因为快里的他心了充满
对未知美好的企盼,他企盼一个美丽的五彩世界,那是“蓝湛湛”“绿茵茵”“碧澄澄”的。这一段中的
描写色彩的词可以作为一个训练课,老师在点堂上点拨
这种词的形语式就可。了以练习说话可以放结教学内容在束后,不会冲淡教学中的
角色体验感。二　教
案节选情
境朗读,理解1课文.第2自
然段。(1)(播放
啄壳动画及啄壳声)随机出示:小鸡用小尖嘴啄鸡蛋壳。��