一年级下语文教学反思-19三个小伙伴苏教版《三个小伙伴》是苏教版第二册的一篇童话，讲的是小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树的故事。根据《课程标准》的要求、课程的题材以及学生的实际，我把本课的目标定为以上三个：1．能有感情地朗读、背诵课文，练习分角色表演。2．理解课文内容，明白不论遇到什么困难，只要大家团结协作，就能战胜困难。3．学习生字，理解由生字组成的词，练习说话。 根据教材和学生的接受实际，我把学习难点定为1．有感情地朗读、背诵课文。2．引导学生通过“问、读、演、说”理解课文内容。本课教学旨在帮助学生正确、流利、有感情地朗读、理解和背诵课文，练习分角色表演课文。在“问、读、演、说”的过程中，帮助学生体会三个小伙伴互相配合，各显其能，最终圆满完成任务的喜悦，感悟同心协力做好一件事的道理。这儿的“问”是指老师的“问”，抓住“他们在栽树的过程中遇到哪些困难”这一中心环节去设问，提高学生思维的积极性和创造性；二问是“问”教材，让学生在教材中找找、划划、圈圈、点点，理解课文内容，与文本进行情感交流。“读”在低年级的语文教学中，应该是放在首要地位的。老师要培养谈阅读的兴趣，养成阅读的好的方法，能用普通话流利地阅读等等。一年级的学生活泼好动，他们喜欢新奇、有趣的事物。对他们来说走进童话世界，和小动物们第 1 页


比赛读等），让学生在反
复的品读读中，出读问，疑出画面，读出情趣，读出情感，读出自我。在
此基础过，让学生进行分角色朗读、表上。让学生们通演扮演小野猪、小袋鼠和小象，在活泼
快乐的氛围“ 中感悟课文。说”是学生
言语能力训练的重点，我首先生引学导借助画面说，我让学生
看课文插图把进行说话，帮助学生，握课文内容。其次我引学生.联系生活实际说，我让学生
联系生活经验说说栽树要带什么工具做这为下文的学习，了很好的
垫铺。还我有，带着走生学入栽树的情境的，感悟小动物们中勇敢、机灵、聪
明及可贵的协作精神。这样以演说的形式现再生文内容，在课学头脑中形成鲜
明的表象，在培养学生对课文内容深入的感理解悟础基表上，提高他的们达、倾听
与捕捉信息的能力。 第 2 页
交朋友是他们最感兴趣的事情。因本课篇幅较长，有轻声、变调、感叹句、疑问句，学生朗读有一定的困难。所以课堂上我尽量给足学生读书的时间。通过多种形式的朗读（包括示范读、自读、指名读，小老师领读，