成教学，达到教学的目的，完既成了教学任务，又
课学生在学习的同时感受到汉字的美、让堂，美、学习的美的轻轻松松的享受学习的快
乐。　　而这节课最
大的遗憾还是课堂气注不够，学生氛时的有意力不够集中，应当
多安排些识字的游戏活动，让学生们在玩中学、学中玩，这样也能增强孩子们在课
堂上注的意力合参程与度。深切的感受到作为语文老师，渊博的知识，第
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《山青青》教学反思我这节课的知识目标一是带领孩子们复习第一课时学习的课文、词语和要求认读的十个生字，二是能够正确书写山、水、田、雨这四个生字，三是在书写的过程中学习两个新笔画：竖折和横撇。而这节课的情感目标则在于以兴趣为出发点，培养孩子们对汉字形体美的感知，激发孩子们对中国汉字的热爱之情，使之能够积极主动的识记生字。　　在教学过程中，我紧紧围绕这两个目标，课上利用多媒体播放课件，引起了学生的兴趣，调动了学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中巩固了课文及认读的词语和生字，可以说在复习导入过程中的读文和通过让孩子们开火车认读词语、与生字宝宝组词打招呼等多种形式，既扫除了生字的障碍，基本达到了对第一课时验收的目标，同时为我顺利进行下一个目标打好了基础。接下来的课时目标就是四个生字的正确书写，这也同时是本课的重点。为了更好的实现这一目标，在课前，我就加强了准备，自己准备了丰富的教学课件，教学中我充分发挥学生的自主性，让学生自己去观察“山”、“水”、“田”、“雨”这四个字由象形字到现在的字形的演变，发现这几个生字在结构上的特点，并自主地说一说这么美的汉字在我们刚刚学习写字的时候怎么写好看，每一笔都放在田字格合适的什么位置上？我发自内心地把像画一样的中国汉字的美传达给我的孩子们，培养他们对汉字形体美的感知，让他们发自内心的想去写一写这些字，感受其美，激发他们对中国文字的热爱之情。而且在书写的过程中，同时注重书写展示和学生的自主评价。让学生在评价中发现写得好的和写的不好的地方，并懂得如何把字写得规范、美观，在评价中再次感受汉字的形体美。最后在总结中告诉我的孩子们，中国有句话叫“字如其人”，要把我们的汉字写的和自己一样干净、端正、漂亮！总之，一节课，以学生的需要为出发点，在学生的兴趣指引下完


变的能力，各方面的综合素质教多么的重是。要材可以是驾驭课的，堂是可以调
控的丰，厚文的蕴化底，灵性而又睿智语的言能力语与力魅言，都该是我要
努力拥有的！第
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