一年级下语文评课稿-11奶奶的白发苏教版学校安排了两天的时间听课，《奶奶的白发》同课异构，虽然时间紧张，但是从五位老师的身上让我看到了自身的不足之处，也让我学到了不少宝贵的知识、经验。这是千金难买的！以下是我听几位老师的课后的小小感受。听刘老师的课，让我知道了什么是扎实、什么是踏实。课堂上，刘老师带领孩子们从生字、词再到课文，步步扎实、环环相扣。尤其是在学生组词时，把学生组错的字、词全写了出来，不仅让学生学到了知识，还感受到了知识的崇高与严谨。赵新丽老师虽然也是一名新的年轻教师，但我与她相比确实存在一定的差距。赵老师的课生动、有活力，很好的把握了学生学习的心理，抓住了学生的心。本身的书本教学与现代化的多媒体教学相结合，更加完美的展现了课堂的多样性。尤其是在学习词语，运用做动作、说句子、组词等多种方法，把孩子们的积极性很好的调动了起来。陈老师不仅给孩子们上了别开生面的一堂课，同时也是让我听到了一节精彩绝伦的小学的语文课。不论是陈老师的教学语气、神态，还是教学环节的设计、协接；不论是课堂知识的学习，还是中场的气氛调节，都做的是那么的流畅、自然，让我不由的心生佩服。感叹一句：真好！一堂好课，首先要求教师要有充分的准备。在李云老师的课堂上，我感受第 1 页


摩”不仅让学生得到了
放松，更与整节课的内容相融合，自然而然。这一点是我要好好学习的！李云老师不
愧为优秀，教师的沉稳中又略显活力，《奶奶的白发》是一篇比
较简短而又难理解的课文，学生的生活感受对于起课的理解文着至关重，的作用要而学生的生活体验
并非一个问题扔下去就会有丰富的生活联想，而要靠老师
创设一个境实的情真，来引导学生走心情进，说出境里话。而李老师就是这样做
得奶，她让孩子们说先“奶说为你做过么什？”事“奶奶爸为爸你做过什么
事？”在样孩子们这理解“这白发一半是你爸爸给的，一半是你给的。”这句
话时就容易的多了。此外比还有对词语，对的朗读，让孩子们通过读来体会
不同词语的表达意思。总之，听了李老师的课让我受益匪浅。第 2 页
到了一位教师默默准备的成果。从回顾生字、新词到引导孩子们进入课文情境，不焦不躁、沉稳而老练。在引导孩子对文章内容的理解时，更是体现了李老师的良苦用心。赵冬丽老师的课给大家展示了一堂真真实实的课。虽然没有孩子们的大声回答，但是却能够感受到孩子们在老师的引导下的积极思考，那是一种深入孩子们内心的启示。赵老师在中场的时候设计的“给奶奶做按